<p class="ql-block"> 数学发展的历史长河为人类积累了宝贵的科学文化财富。数学背后故事，把语言文字和数学习题有机地结合起来，赋予了主题图以生命，教学中通过对数学史、数学名题等的介绍，实施数学文化的渗透，这种渗透应自然、清淡，自然如流水行云，清淡如星光点缀。我校自开展新教育以来，一直带领学生挖掘学科背后的故事，坚持每月一事。今年10月，数学学科以“数学公式背后的故事”为主题开展活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由本月负责的教师制定实施方案。</p> <p class="ql-block"> 活动分为两个阶段:第一阶段由班主任组织本班学生进行数学公式背后故事的挖掘，并在班级进行图文并茂的整理。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段：每班推选出3幅优秀作品参加本年组的评比。评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。</p> <p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：“因为数学是人类文化的重要组成部分，数学课程应介绍数学发展的历史、应用和趋势，注意体现数学的社会需要、数学家的创新精神、数学的科学思想体系、数学的美学价值。”我校数学教师以“课标”为依据，紧密贴合新教育，为学生学习数学开辟新天地，更深入的展现数学学科的魅力，激发学生学习数学的兴趣。结合语言文字、创造设计等，让学生在数学中也能等到全面的发展。</p> <p class="ql-block"> 蜚克图中心小学数学组</p>