健康成长，心育护航 ———记南京市中小学心理健康教育初中专题调研活动

一中思益 • 心理健康

为了有效推进学校心育工作的深入开展，助力学生的健康成长，栖霞区教师发展中心组织本区初中学校参与“南京市中小学心理健康教育初中专题调研”。 2022年10月20日上午，第一场调研活动顺利开展，本次参加调研的学校有：南京市营防中学、南京市花园中学、南京市摄山初级中学、南京市金陵中学仙林分校中学部、南京师范大学附属中学仙林学校初中部、南京市第一中学马群分校。 　　栖霞区教师发展中心心理教研员戴志梅老师主持本次调研活动 　　栖霞区教师发展中心张迎东书记为本次活动致辞 　　南京市心育指导中心办公室主任林静博士作为本次调研活动的督导专家 （1）营防中学，由心理老师潘闽铃进行工作汇报，同时，学校德育丁大任副校长也参与了本次调研 　　潘老师从八个方面介绍了本校心理工作，细致的筛查工作让心理工作更具有针对性，同时，从家长会、对重点关注学生的一对一家访、一生一案制，向我们展示了该校“家校共育”的心育理念。 　　 　　 （2）花园中学，由德育主任姜玲玲和心理老师钟佳琪汇报 　　花园中学也重点介绍了：筛查需重点关注学生，对特殊家庭学生给予关注，并结合校领导、德育部门、心育老师的多方力量，协同解决面临心理危机的重点关注学生问题。同时。以“5月心理健康月”为契机开展了丰富的心理健康教育活动。 （3）摄山初级中学，由心理老师杜娣汇报 　　摄山新城初级中学的心理健康教育工作开展较全面，心育活动精彩纷呈，心理咨询室设备完善并充分使用，对学生进行全员家访，每学年对学生进行心理筛查，做到一人一档。每个年级都开设心育课程，并注重在团体活动、学校德育活动等方面进行心育渗透，注重对教师的心理培训。同时，以课题、论文为载体，进行学校心理健康教育的深层次探究，并硕果累累。 （4）金陵中学仙林分校中学部，由心理老师朱文怡汇报 　　金陵中学仙林分校有非常严谨的心理安全研判机制“四步走”策略。第一步是通过专业测评软件和班主任的反馈，确定需要重点关注的学生名单；第二步是心理老师通过聊天、回信等方式辅导学生；第三步，对超出心理老师范畴内的案例，心育中心会及时联系班主任、家长，进行转介或者做其他帮助；第四步，对所有的来访学生进行档案管理，一人一档，详尽充实，同时有计划地进行跟踪追访。通过这样360度的详细跟进，对需重点关注的学生进行全覆盖、科学、合理地分层管理。 　　 （5）南师附中仙林学校初中部，由王慧副校长亲自汇报，心理老师陈小柳一同参与。 　　南师附中仙林学校初中部的王慧副校长为大家带来了《精耕细作巧谋划，仁心真情助成长》的报告。附中仙林不仅扎实做好心育工作，而且将心育活动与学校特色的星光文化有机融合。其中，最具特色的是心育团队——“心育综合教研组”和家校共育阵地——“星光暖心公益家长学堂”。立足学科融合，让所有老师都具备心育素养，是心育综合教研组的成立初衷。通过丰富的培训、研讨、教学活动，在学校形成了“全员育心”的温暖氛围。星光暖心公益家长学堂则给家长们提供了一个交流分享、共读共写的平台，由王慧副校长亲自主持开展工作，目前已成功开启19期，越来越多的家长主动地分享自己的困惑与心得，学以致用，用以促学。通过这样的特色活动，让老师、家长都成为“擦亮星星的人”！ （6）南京一中马群分校，由心理老师梁娟汇报，同时，陈大伟副校长也参与了本次调研 　　梁娟老师在课堂中引导孩子们捕捉生活中的“闪光事件”，录制“自信微课堂”系列课程推送给家长学习，重视跟家长的面谈工作，将“积极心理学”的理念充分运用在实践中，不断探索心理健康教育，整理个案报告和论文，向科研型心理教师努力迈进。 　　 　　在各家学校汇报过程中，督导专家林静博士高度赞扬了各校对校本化心理工作的探索，分别指出每家学校的亮点：营防中学对重点学生的家访、花园中学对家庭类别的研判、摄山中学的丰富活动、金中仙林的心理安全研判机制、附中仙林将心育活动融入了学校文化、一中马群立足于科研…… 同时，也给我们做出了一些指导：务必要重视对重点学生的关注、提高危机防控意识、制定校内的定期研判机制、重视与家长的工作、协调专业教师资源、提升教师队伍的心理专业度、应对心理问题要做好打持久战的准备、形成家校合力等，为孩子的心理健康保驾护航！ 　　活动尾声，一中马群分校陈大伟副校长、附中仙林王慧副校长、营防中学丁大任副校长分别进行了发言，都表示收获满满，也进一步明晰了学校心育工作的的新方向。