<p class="ql-block"> 课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。我校积极响应课程改革新要求，不断探索建设课堂教学新形态，从而不断提高课堂教学质量。为此我校本周举行数学公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 圆是学生在平面图形学习中所接触到的第一个曲线图形，也是学生在小学阶段需掌握的最后一种平面图形的面积学习。学生从学习直线图形到学习曲线图形，不仅从学习内容，还是从研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。</p><p class="ql-block"> 安威远老师这节课跳出教材，对传统课堂教学结构进行了大胆改革，把教师的主导作用和学生的主体地位紧密结合起来，强化教学互动。学生通过猜想、讨论、操作、推导，得到圆的面积公式。</p> <p class="ql-block"> 安月英作为一名数学教师，在教学过程中，努力构建和谐的课堂教学环境，关注且尊重每一个学生，在课堂上鼓励学生提出问题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的课堂。在学生看、想、说的过程中将现实问题抽象为数学问题，把简单的活动演绎丰富，引领学生行走在“数学化”的旅途中，在活动中学得知识，发展数学思维，获得对数学思想的点滴感受。</p> <p class="ql-block"> 李丽老师本节课的教学内容针对的是一年级刚入学的儿童，他们的认知和思维方式仍处于以直观形象为主的阶段，为了更好地处理运算的抽象性和学生思维的形象性之间的矛盾，本节课李丽老师采取激发学生兴趣的方式，能为学生的计算学习奠定良好的基础。让学生通过游戏在不断推理的过程中得到问题的解决方案，不仅能帮助学生学会本节课的内容，而且有助于提升学生的思维能力，真正实现提升学生核心素养的有效课堂。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了评课活动，大家研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。</p> <p class="ql-block"> 课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注着课堂这一舞台，才能让学生在舞台中尽情绽放，享受着无尽的“幸福”，虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：耿峻辉</p><p class="ql-block">审核人：刘建国</p>