<p class="ql-block"> 数学是思维的体现，语言是思维的外壳，学生不仅能想得清，写得出，还能道得明，这样，思维才能向纵深处发展，才是最棒的！</p> <p class="ql-block"> 欢迎大家围观我们陕广学校小学五年级一班数学课开展的“小老师讲堂”。宝贝们，赶紧参与其中吧，你还在犹豫吗？你还在害怕吗？哈哈，赶快行动吧！😀😀😀阿娜老师在镜头这边等你哦！😜😜😜👏👏👏👏👏</p> <p class="ql-block">杨玉晨小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">权奕辰小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">贺宸轩小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">严浩小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">景博杨小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">曹佳怡小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">陈星昊小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">刘志泽小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">刘亦彤小老师讲堂😄😄😇😇👍👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 讲题不仅仅是一种身份的转换，它还是一种思维方式的转换。德国教育家第斯多惠说得好: “如果使学生习惯于简单地接受或被动地工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。”那么，让我们在讲题中寻找对数学的热情吧！</p>