<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材，有效教学的基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了进一步提高我校教师的教学水平与教学素养，提高教育教学质量，助力高质量发展，在学校教研室的统一安排下于10月21号我校三四年级的语数英老师开展了教材研读活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 语文组的老师围绕三个方面进行了研讨学习</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、如何研读小学语文教材</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 研读教材要从整体到部分，着眼于全套教材，了解教材的编排体系，每册每个单元的教材特点，以单元为单位，认真阅读教材。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、研读教材的一些基本方法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 研读教材的全过程主要有“读、议、思、写”等几个环节</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、老师在研读教材的同时一定要关注课后习题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学组的老师用了三个“在”研读了本学期的教材。一、在解读教材中，转变教育理念，深入明确课标的要求。二、在解读教材中，明确数学练习题的功能。三、在解读教材中，注意读出教材的“小精灵的话语”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英语组的老师们各抒己见，他们对教材做了深入的分析，同时每位老师都和大家分享了自己教学工作的经验，互相交流，丰富教学手段。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 期间，赵建林副校长也积极参加了这次教材研读活动，他表示，教师是学生的“引路人”老师要做好这个“引路人”首先要把教材“吃透”这样才能为学生指引正确的方向，为学生的全面发展奠定基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教无止境，研无停歇。这周的教材研读活动将会发挥积极的作用，在新课标的指引下、新的学习方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟出一片新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑：惠文斌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核：赵建林</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">监制：宋富强</span></p>