<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">——河南省“万名中小学青年校长筑基计划”培训第一期13班《教育家陶行知研究》读书分享活动纪实</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 在党的二十大胜利召开之际，伴着“嫩菊含新彩，远山闲夕烟。”和河南大学的古朴典雅，一起阅享经典，遇见美好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 本周，我们13班全体学员，带着温情与敬意，潜心读了《教育家陶行知研究》，感动于陶先生的大爱无疆，无私奉献。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> “终于有一天，我要把教育和知识，变成空气，弥漫于宇宙，激荡于乾坤，普及众生，让人人都得到呼吸。”这段话是陶行知先生生前最豪迈的誓言，却也成了他生命最大的遗憾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 陶先生一生致力于教育，以出世之精神做入世之事业，以入世之事业求出世之境界，力行一生，思想一生，学习一生，著述一生，总结一生，进步一生，敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。活到老，学到老，改造到老，进步到老，学思结合，知行合一。被毛泽东主席赞扬为“伟大的人民教育家，”周恩来总理也评价他是“一个追随党的党外布尔什维克。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 他的一生，都献给了伟大的教育事业，在劳力上劳心，用实践证明“到处是生活，到处是教育”；让人们懂得“拿全部生活去做教育的对象，然后教育的力量才能伟大，方不至于褊狭”；教会师者“千教万教，教人求真”“行是知之始，知是行之成，教学做合一”；教会世人“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汗！教会学生人生之道，读活书，活读书，读书活，要学以致用，学做真人。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 第一组是刘玉娟校长的分享，她说:“</span><span style="font-size:20px;">如何看待陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”这一人生境界“捧着一颗心来”，即以一颗赤胆忠心舍弃私利，映照出无私奉献、爱满天下的精神品格。这是一种不求回报，不掺杂个人私利的奉献，廉洁自律、两袖清风。唯有心底无私天地宽，才能毫无顾忌地将毕生精力奉献给国家和人民；唯有严于律己，才能形成表率和示范，真正无愧于“人民教育家”之称呼。选择了教育，也就选择了奉献。他们是时代的楷模，他们充分继承和发扬了陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。走近陶行知先生，读他的人生故事，不仅荡涤着我们的教育思想，更充实着我们的教育力量！让我们秉承陶行知先生热爱和奉献教育之志，不忘初心，争当“四有好老师”，在新时代浪潮中实现自己的教育梦想！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 第二组分享的题目是:陶行知生活教育理论对培养中小学生综合实践活动能力的启迪，张庆军校长认为:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 陶行知生活教育理论的核心命题是“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。这些教育理论还有很多值得我们借鉴的地方，我们要结合当前的实际、当地的实际挖掘提炼，使理论得到再创造，进而将生活教育理论在继承中创新发展，更好地帮助我们进行综合实践活动课程的开展，更好地帮助我们提升学生综合实践活动能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">第三组的分享题目是:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">继承发展生活教育理论之探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">陶明礼校长说:“作为新时代的教育工作者，生活教育理论应该对我们有所启示，在这里，主要就我学校的做法谈两点探索：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">其一，营造氛围，陶冶情操。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">其二，面向生活，注重实践。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">当前，我们正处在伟大的新时代，借助二十大的东风，在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们要不忘育人初心，牢记育才使命。尽最大努力继承和发展生活教育理论，创造性地开展工作，使生活教育理论发扬光大，更好的造福人民、造福中华民族、造福全人类。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 第四组周洪川校长分享的标题为:要做一名陶行知那样爱岗敬业，爱生如子的新时代教师。他认为:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">通过学习《教育家陶行知研究》这本书，我深深地被陶行知先生“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，“为一大事来，做一大事去”等精辟的教育思想所折服，结合当下我们的教育现状，新时代的教育工作者仍然可以从陶行知教育思想中获得直接的指导意义。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">第五组朱喜平校长分享认为:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 陶行知先生为我们每个教育工作者树立了典范，我们要做陶行知那样的教育家，做一个爱岗敬业，无私奉献的新时代教师。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 我们要做陶行知那样的教育家，就要做一个爱生如子，与学生共同成长的新时代教师。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 我们要做陶行知那样的教育家，就要做一个爱岗敬业，无私奉献，爱生如子，与学生共同成长的新时代教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 近两个小时的交流会，学员们听得津津有味，都沉浸在浓浓的书香中，畅游在知识的海洋里。这次交流会，不仅是一次知识的交流，也是一次情感的升华，更是一次心灵的洗礼！感恩导师的引领、感恩同学的分享，感恩所有的遇见！</span></p> <p class="ql-block">文字:谢 森 李 燕</p><p class="ql-block">图片:刘建军</p><p class="ql-block">编辑:李 燕</p>