<p class="ql-block"> 为了尽快提高教学业务水平，加速对青年教师的培养，使新上岗教师能在较短的时间内，适应教育教学的新要求，更好地贯彻、落实新课程理念，落实立德树人的根本任务，我海口市第十中学积极开展了师徒结对子“青蓝工程”新教师汇报课活动。</p><p class="ql-block"> 本次“青蓝工程”新教师汇报课，英语组有四位老师参加。10月20日下午是陈乙红老师和郑玲老师进行初二常规课同课异构的课堂展示；21日上午是蔡文倩老师和陈媛老师用不同的课堂对初一内容进行同课异构教学展示，蔡文倩老师进行的是常规课堂展示，陈媛老师进行的是翻转课堂展示。</p><p class="ql-block"> 邢福庄校长和陈婵娟副校长以及英语组的老师们到场观摩。</p> 初二常规课同课异构 <p class="ql-block"> 陈乙红老师和郑玲老师对初二英语的M6 Aimals in danger U1 It allows people to get closer to them.进行了常规课的同课异构教学展示。</p> 初一常规课Vs翻转课同课异构 <p class="ql-block"> 蔡文倩老师和陈媛老师对初一英语Module3 My school Unit2 The library is on the left of the playground.进行了同课异构。</p><p class="ql-block"> 蔡文倩老师用常规课展示，陈媛老师用翻转课堂展示。</p> AI课堂教研析课 <p class="ql-block"> AI课堂教研共同体在我海口十中教学课堂中的投入使用，是海南省第一个投入教学实际应用的学校，也是全国第一批使用该网络教学系统进行教学实验的学校。</p><p class="ql-block"> 北京四中网校陆阳老师，在课后利用AI课堂教研共同体智能研修平台数据分析四位位老师的上课情况，借助平台提供的各项数据，结合老师授课中的教学行为和学生课堂的参与度，对课堂教学环节设计、课堂学科特点、课堂环节比重及节奏把握等方面进行初步诊断，并提出改进建议，通过数据分析老师们可以更直观地看到授课教师与学生们在上课时的行为以及在今后该如何作出调整，让老师们教研交流中不断进步，不断创新。</p> 评课议课 <p class="ql-block">主持人副组长陈少畅老师</p> <p class="ql-block">师傅甘欣老师认为徒弟陈乙红老师这节课的优点是：</p><p class="ql-block">①整个教学设计完整，符合听说课的要求；</p><p class="ql-block">②以视频为导入、猜动物游戏引出本单元的主题“Animals in danger”，能有效调动学生的兴趣；</p><p class="ql-block">③听前在语境中教学单词，再通过vocabulary game 将单词整体过一遍，解决了听前的词汇；</p><p class="ql-block">④听中设计了两个听力活动，能让学生掌握对话的主旨大意以及细节信息；</p><p class="ql-block">⑤听后带学生跟读课文，纠正学生的发音；还引导学生总结对话的两个主要内容 “Why animals are in danger?” “What can we do to protect animals?”，很好地回顾了文本内容；</p><p class="ql-block">⑥听后设置小组活动→ make a speech, 引导学生思考和合作，让学生有“说”的机会；</p><p class="ql-block">⑦最后进行了深度的思考 “Why should we try so hard to protect animals?”，并引出 “We should love and protect animals.” 达到了育人目标。</p><p class="ql-block">缺点是：</p><p class="ql-block">①讲授时间太多，指令要更加简洁；</p><p class="ql-block">②最后的小组活动时间太短，应让更多的学生有机会发言。</p> <p class="ql-block">师傅黄琪君老师认为徒弟郑玲老师的这节课以学生为主体，贴合学生的学情，学生以小组合作的形式踊跃参与课堂，课堂气氛活跃，教学效果良好。</p> <p class="ql-block">师傅卢捷老师认为徒弟陈媛老师的这节课，虽然是第一次使用平板授课，但授课流程清晰，有小组合作，有师生互动，达到教学目标，美中不足的环节是写作可以在课堂上进行，接着进行讲评会更好。</p> <p class="ql-block">师傅郑彤老师认为徒弟蔡文倩老师，上课有亲和力，有之前试讲中指点出的不足，在正式公开课中有得到改进，比如有加入带读环节并标注了音标。但前期复习方位介词时使用的例子不太容易理解，应该用教室里现成的例子。不用在开头板书写下复习的旧单词，而是写下本节课的新单词。大小写要注意。英文指令要简化，不能用太过复杂的句式和单词。前期环节操练不够，不能只是说一遍就过，后面缺少情感教育这一环节。没有小组竞赛环节，要注意观察学生，在学生做题的时候要下去巡视，让学生定位答案而不是直接给出答案。</p> <p class="ql-block">教务处副主任——英语组资深教师陈玲老师点评</p> <p class="ql-block"> 组长王清云老师对本次英语组“青蓝工程”新教师汇报课做小结时说：对师徒结对任务的老师的辛苦付出给予肯定，点评了四节课在落实核心素养学科育人方面的体现，同时指出：老师们要认真研读新课标，新课标对“学科育人”价值更加关注，对核心素养怎样在每节课中的落地值得老师们去思考去实践。</p> 教学反思 陈乙红老师的教学反思 <p class="ql-block">陈乙红：</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">①教学设计完整，内容丰富；</p><p class="ql-block">②以视频导入，能调动学生的兴趣；听前处理新单词，解决词汇障碍；听中设计两个听力活动，层层递进，引导学生了解文本大意以及细节信息；听后设计的小组活动，能培养学生的合作能力和口语能力；</p><p class="ql-block">③最后进行深度思考，能教育学生爱护和保护动物，升华主题；</p><p class="ql-block">④时间上的把握还行，能在40分钟内上完准备的内容；</p><p class="ql-block">缺点：</p><p class="ql-block">①讲授时间太多，学生参与的时间较少；</p><p class="ql-block">②指令重复过多，没有给学生思考和反应的时间；</p><p class="ql-block">③没有对学生的反应给予反馈，课堂要以学生为主；</p><p class="ql-block">④语音语调方面要加强练习，太过于沉闷；语气要更活跃一些，能更好地调动学生的积极性；</p><p class="ql-block">⑤时间的分配上，后面的输出部分，应该尽可能地给学生更多的时间说，锻炼口语。</p> 郑玲老师的教学反思 <p class="ql-block">郑玲：</p><p class="ql-block"> 本班学生基础较为薄弱，在教学内容设置上降低难度，贴合学生学情，尽量做到全班参与；</p><p class="ql-block">下午展示课时间为40分钟，上课时间比较紧张，如果能引导学生深入思考人与动物的关系和动物保护的意义，增强学生保护环境的意识，提高学生保护动物的责任感，体现英语课程的育人价值会更好。</p> 蔡文倩老师的教学反思 <p class="ql-block">蔡文倩：</p><p class="ql-block"> 感谢敬爱的师傅和各位老师对我的指点，虽然在试讲中已经努力在改进，但实战中我自我感觉上课节奏还是没有掌握好，前面因为担心后边的小组活动太占时间讲不完，前面就上的比较快，导致一些学生没有完全理解我的意思。并且在调动学生积极性这一方面还有所欠缺，整体有很多需要改进的地方。以后我会更加努力，提升自己，让自己的讲课水平能够提升！</p> 陈媛老师的教学反思 <p class="ql-block">陈媛：</p><p class="ql-block"> 这是节读写课，采用翻转课堂的形式。单词和文本的处理在课堂导学部分以网上发布任务的形式完成了。再根据学生的学情二次备课，本节课是unit 2的第二个课时，课文是根据一张学校的平面图向读者介绍学校，最后能正确运用方位介词来描述图中物体的位置关系。以Free talk的形式导入，激起学生的兴趣。其次，利用play a game的活动，巩固方位介词的运用。并在此环节增设read for thinking，达到第一个情感教育的目的：无论处于什么位置，都应努力学习。接着以小组合作的形式梳理课文，引导学生关注文本结构，并通过比较两篇文章的不同之处，得出写作的三段论结构，但此环节因为部分学生忘带第一张导学案，导致此环节的开展不太顺利。最后环节呈现一篇完整的篇章，学生已在课前完成初稿，课上再给出评分要求，要求组内互评，此环节因为我对平板的使用不熟悉，导致此环节没能顺利铺展，但好在本节课达成了预期目标，大部分学生在总结环节能陈列出本节课的key words and key structures 。并在最后抛出育人问题：Is our school big or small？引导学生说出small but beautiful ，because you meet friendly classmates and your favorite teacher Mr LI.输出最后的育人目标：Love our school ，love Class 11。尽管在最后的写作环节的呈现不如人意，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如何上好读写课还在摸索中，此外课堂指令还需再简洁一些，不足之处，努力改进。</p> <p class="ql-block"> 青蓝相济，薪火相传。通过“青蓝工程”师徒结对，青年教师们从师傅身上不光学习到了学科专业知识，更学习到了师傅身上优秀的品质。希望青年教师能珍惜这段宝贵的经历，带着热情和执着，脚踏实地，博采众长，不断提升，努力前行，为现代化教育事业的发展奉献自己光和热！</p>