<p class="ql-block"> 聚焦课堂观察 师徒共研共促</p><p class="ql-block"> ——连城实验小学数学教研活动简讯</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是促进教师专业成长的重要途径之一。2022年10月18日下午，实验小学数学教研活动在西城校区报告厅如期举行，童校长与全体数学教师参与本次活动。</p> <p class="ql-block">☞课堂观察“五步”研修法</p><p class="ql-block"> 基于课堂观察的卷入式教研，改变听评课普遍存在的“三无”现象:</p><p class="ql-block"> 无合作的任务:有任务，没合作;</p><p class="ql-block"> 无证据的推论:有结论，没证据;</p><p class="ql-block"> 无研究的实践:有实践，没研究。</p> <p class="ql-block">☞课堂观察表</p><p class="ql-block"> 课堂观察与传统听评课的区别:</p><p class="ql-block"> 课前，知道听什么，怎么听;</p><p class="ql-block"> 课中，知道要聚焦什么，记录什么;</p><p class="ql-block"> 课后，知道依据什么，建议什么。</p> <p class="ql-block">☞第一环节，课例展示</p><p class="ql-block"> 由罗澄雁老师执教《长方形正方形的认识》一课。年轻好学的罗老师准备充分，紧扣教学目标，以核心问题为引领，大胆放手将课堂的时间和空间还给学生，有效融合信息技术手段，让学生自主经历猜想－验证－得出结论的探究过程，培养学习能力，积累活动经验。课堂气氛轻松愉悦，小组活动井然有序，学生个性表达精彩，为大家展示了一节鲜活的教学案例。</p> <p class="ql-block">☞观察者带着任务进行观课</p> <p class="ql-block">☞第二环节，执教意图说明及反思</p><p class="ql-block"> 罗澄雁老师讲述了她在备课、磨课中的困惑与思考，以及教后的一些反思。</p> <p class="ql-block">☞第三环节，分组研讨</p><p class="ql-block"> 在分组讨论中，三级师徒链成员围绕本课观测视角，各抒己见，收集信息，提出问题，分析问题。师徒共学、共研、共享、共进。</p> <p class="ql-block">☞第四环节，抽签汇报发言</p><p class="ql-block"> 紧张又刺激的抽签活动开始了，马启健、李珊、周榕等老师上台代表本组发言。交流本次观课的收获与思考，提出了许多中肯的建议。</p> <p class="ql-block">☞第五环节，名师引领</p><p class="ql-block"> 吴丽云老师引领大家学习《新课标理念下的“单元作业设计”》，她从单元作业设计的意义、内容、注意事项等方面进行详细的解说，为老师们指明新课标理念下作业设计的方向与路径。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动圆满结束，实验小学的每一位数学教师正是在这样一次次积极的、热烈的、和谐的教研活动中不断收获着，成长着！“教”无止境，“研”续精彩，我们一直在路上！</p>