群芳竞“研”数风流，教评齐抓稳且坚---唐河县第一小学“课堂比武周周教研”持续进行中

唐河县第一小学

露沾草,风落木,岁方秋。深秋依旧，金桂弥香。为进一步促进青年教师的快速成长，深入推进教学教研工作，努力造就一支高素质、专业化、创新型教师队伍，唐河县第一小学教师全员大比武及“周周研”活动继续在各个教研组如火如荼的进行着。各位讲课教师及教研组老师准备充分信心满满，为各阶段教育教学奉献了自己的智慧和成果。党支部书记、校长李朝霞及各包阶段领导深入各教研组听课、教研，抓细抓实我校的教育教研工作，校园里一派欣欣向荣、积极进取的景象。 守云见月戮力同心 　　精研细抓，总结得失。上周日下午，李校长携同班子成员开展了六年级全体教师会，年级主任李金瑞老师及各科教研组长针对开学月余，各学科教学情况进行汇报总结，从课堂教学、教研活动、学情分析、周考月考、常规管理上对本阶段教学教研情况一一做以总结。 会议中，李朝霞校长既肯定了六年级全体教师队伍扎实教研，认真备课的工作态度，又对六年级下一步的教育教学提出了指导性意见。她说:“一流的教学质量是学校的生命线，一流的教学质量来自六年级老师对于教育事业的奉献。我们六年级的团队里既有多年教学经验的毕业班老师，也有刚加入六年级团队的青年教师，大家要互相关心，互相支持，共同探讨教育教学方法和策略。” 　　李校长提出:在教学过程中，各教研组要做到几个统一:统一备课、统一教案、统一作业、统一进度、统一命题、统一测试。同一学科，要资源共享，优势互补，互通有无，质量共谋，不同学科，要密切协调，合理分配，同步提高。我们要有“一荣俱荣，一损俱损”的思想，要做到心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，形成一个特别能战斗，特别能吃苦，特别有智慧的教研团队。只要大家拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，这届毕业班就一定会有新的突破，我们唐河一小一定能再创辉煌! 教研携手学思并肩 　　两手都要抓，两手都要硬。六年级的教研活动风正劲足，校内赛课活动也热火朝天。教师们以过硬的本领展现作为，以乘风破浪的姿态迎接挑战，不断提升自身的专业素养，夯实教学功力，做课老师精心打磨每一节课，听课老师认真聆听做课老师的精彩授课，在智慧与创新的碰撞中受益匪浅！ 赵银辉老师执教一年级歌曲《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，在歌曲教学中，教师根据小学生活泼好动的性格以及喜欢做游戏的特点，在导入时设计舞蹈导入，吸引了学生的注意力，很快进入课堂。教师温柔亲和，学生学唱积极主动，在轻松氛围中完成了歌曲的学唱和创编，并学会用串铃和响板为歌曲伴奏。在本节课中，教师和学生互动和谐。充分体现了新课改教师“不仅仅是知识的传递者，而更重要的是学生学习的组织者，指导者、参与者、合作者、促进者”教学理念。 　　张正彦老师执教一年级美术课《小挎包》是一节富有儿童情趣的设计课，在教学中，教师根据教材内容选准切入点，激发小学生的想象力和创造性，在导入时设计为小挎包找主人活动，吸引了学生的注意力，很快进入课堂。在带领小学生进行设计时，设计过程讲解细致，师生进行了有效互动。教师温柔亲和，学生学习积极主动，在轻松氛围中完成了本课的学习目标。在本节课中，教师和学生互动和谐。充分体现了新课改教师“不仅仅是知识的传递者，而更重要的是学生学习的组织者，指导者、参与者、合作者、促进者”教学理念。 　　赵从芝老师讲授的二年级数学人教版《认识米用米量》是一节与生活紧密联系的实践课，赵老师能结合教材内容分别设计了“制做长尺子”，“感受1米”的课堂活动，既活跃了课堂气氛，吸引孩子们积极参与课堂，又提高了学生的动手实践能力，加深了理论联系实际的效果，体现了数学来源于生活又应用于生活的教育理念。所设计的巩固练习形式多样，由简到难，从“估一估”到“不同长度单位的计算”多角度考察学生对所学知识的理解和掌握程度。同时练习的梯度设计也能满足不同学习程度的学生需求，激发了学生对数学的学习兴趣和学习热情。 　　陈春阁老师执教的二年级数学《乘法的初步认识》一课给人最大的体会是教学环节的设计适合学生年龄特征。本节课的亮点有：1.创设情境，激发学生的热情，有利于学生学习。在导入阶段，教师出示游乐园情景图来创设情景，吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情。2.在新知的教学中能突出重点。本课的重点是认识乘法的来历，在教学时，陈老师主要是引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式，从直观到抽象的过程中，引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。当学生列出几个加法算式后，教师出示2+2+2+2+2+2+2=14这么多加数在一起，你觉得怎样？突出矛盾，计算不方便，然后引出了可以用乘法计算。这样，乘法的来历就很明了了。3.在练习中突破难点。陈老师设计的练习题都很典型，涉及了很多方面。具有一定的层次性，尤其是幸运闯关环节，学生的热情高涨，积极活跃的参与学习。总之，陈老师的这节课堪称是一节示范引领课，赢得了大家的一致好评。 　　王坦老师执教的二年级数学上册《乘法的初步认识》这节课，整体课堂效果很不错。尤其是以下两点是很值得借鉴的地方：其一，王老师以游乐场图片为话题导入，吸引学生专注课堂，进而从情境中自然地提出数学问题，把解决问题与乘法教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。其二，教学中比较合理地安排时间，脉络清晰，面向全体学生，师生互动充分，学生积极性较高。 　　宋海静老师执教的《除数是整数的小数除法》这节课上：1.以冬奥会谷爱凌、苏栩鸣为国夺冠引入，激励同学们课堂上争夺奖牌，激发学习积极性。2.设置生活情境把数学知识融入生活，引导学生复习旧知。学习新知识时，利用旧知迁移类推，大胆放手，让学生独立板演、小组交流、总结，小组竞赛，充分的参与到课堂活动中，成为课堂的主人。 　　马红磊老师执教的五年级数学上册《循环小数》这节课，以讲故事的形式导入，激发学生极大的学习兴趣。马老师从生活中的循环现象引出数学中的循环小数，接着一步步引导学生发现循环小数的特点，以及循环节出现的原因，过渡自然。整节课始终体现了学生的主体地位，放手让学生计算、发现问题，教师只是引领指导。同时马老师也注重课堂上对学生进行思想教育，课堂把控能力很强，整体课堂效果非常好。 　　朱小娜老师的这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动。教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力、不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生到达情绪高涨积极状态。 　　闫卉雅老师自然而巧妙地利用歌曲展开本课的话题、使课堂教学从一开场就进入真实的交际场景、形成活泼的课堂气氛。学生能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感，师生能通过交流帮助了教师而感到兴奋。同时在接下来的教学中。教师抓住师生间的信息差，让学生在教师的引导下，既开展了实际交流，又练习和掌握了句子用法。 　　朱哲老师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出。教法灵活科学、讲课思路清晰，善于调动学生学习的积性、课堂驾驭能力强，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的教学理念。 教评一致行稳且坚 　　作业设计与实施能力，是教师专业素养的重要组成部分。此次教研总结会，李校长又针对两个问题引起了老师们的思考:双减背景下，如何抓好课后评价？作业设计的合理布置及教学评的一致性如何体现？随后，李校长针对课后设计作业对全体教师提出了几点要求:①抄写作业不能机械性，易错字或题要抄，不错的不抄。②作业要平铺到中午，不要堆积。③延时服务完成所有作业④作业要统一布置，精选精练要有特点的练。⑤内容要创新，形式要新颖，数量要适中，设计分层分类。 　　教研会后，李校长对各教研组长提出了要求，希望各阶段教研组在抓好课堂教学的同时，关注作业设计，要满足不同水平、不同认知偏好的学生的需求，科学设计探究性和实践性作业，探索跨学科综合性作业，切实减轻学生学习负担，为学生的健康成长打下坚实的基础! 　　心中有方向，脚下有力量。本阶段的教育教研工作，进一步坚定了我校全体教师奋斗的信心和决心，鼓舞了一线老师工作的热情，统一了思想，明确了目标，为学校全面提高教育教学质量吹响了号角。相信，在不久的将来，我校全体师生将在“河南省义务教育教学改革示范校”这一荣誉的鼓舞下继续创新办学特色，抓实教学教研，让“双减”在我校平稳落地，推动我县教育的高质量发展！ 教虽漫,行则将至;研虽难,做则必成。 ---共勉图片提供:各教研组文字编辑:魏厚菓审核:李朝霞陈书伟