高三复习教学:示范榜样,引领成长

共青城市第一中学教师发展中心

<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">共青城市第一中学在以胡校为核心的校委会统一部署下,教师发展中心精心组织高三复习示范课活动,经验丰富的骨干教师示范引领,以加强师资队伍建设,贯彻共青城市第一中学教研精神,加强课堂教学研讨,浓厚我校教学教研氛围,集思广益提升高三复习效率,打造高效课堂。同时引领教师专业化发展,提升教育教学质量,落实各学科核心素养。</b></p> 第一环节 示范榜样 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">物理陈阳教师、地理李平老师、语文周婷老师精彩示范</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">化学余茜老师、历史黄金霞老师、数学付凤仙老师为学生问山指路。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">英语詹爱玉老师、政治陶玉平老师、生物沈友育老师为学科核心素养的落地积极探索</b></p> 第二环节  引领成长 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">地理组:李平老师的《自然地理环境的差异性》整堂课清晰流畅,生动有趣,注重重难点的突破,注重实练;夯实基础,高考真题选择合理,注重实景图、简图的运用与学生读图析图能力的培养;板书简洁清晰,课件制作精美,注重对学生答疑解惑,及时纠正学生误区。 差异性内容较多,其由来要讲透,尤其是水热不同,不管是哪种分异,都是水热有差异。补充水热条件与植被特点的关系,学生要学会通过植被特征来判断当地地理特征,高三复习方向要确立微观视角,光热水土等方面宏观与微观相结合。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">物理组:陈老师从物理视频打假开始,调动学生思考问题。然后讲解热力学第一定律,陈老师先从物理概念开始,到物理公式,再进一步物理公式中每个物理量和具体状态变化的量进行一一对应,讲解循序渐进,步步为营,物理概念、公式、应用逐一落实。期间和学生互动加强理解,最后通过往年高考题进行实战演练。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">语文组:周老师立足于高考,先是用高考真题展示给大家看,研究高考题目的问法,了解高考怎么考,得出思考方向。接着以专业的讲解让学生明白文章是如何塑造人物形象的,从正面描写和侧面描写出发,发散思维,讲解细致。最后又准备了许多的题目练习,让学生了解答题步骤和做题技巧。整堂课张弛有度,重点突出,尤其课件做的非常好。其余就是需要注意时间,能更好的完成教学任务</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">化学组:余老师最开始以门捷列夫制作第一张元素周期表的科学史话来引起学生重视对元素周期表的学习。随后将元素周期表以周期,族,过渡元素,分界线元素等区分开开来,方便学生记忆以及区分。再对其中原子序数的关系作为难点知识进行讲解,并以适当题目来辅助学生掌握其中的计算。最后请学生将整张元素周期自己分区,将知识内化。总体知识条理清晰,重难点突出。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">数学组:付凤仙老师通过上次考试的最后一题的解题思路导入本节课,在课堂讲授环节,通过讲练相结合的方式,循循善诱使学生对题目的解题思路和书写规范性有很大的帮助,一题多解,一题多思为学生提供了分散思维。整节课学生参与度非常高,课堂氛围良好。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">历史组:黄金霞老师的复习课《从计划经济到市场经济》,以视频导入,能够吸引学生的兴趣。从问路、探路、出路、道路四个篇章展开复习本课经济体制改革的背景、内容及影响,结构清晰。课堂中通过问题探究,调动学生的思维,将知识点放到具体情境中分析,培养学生的史料分析能力。在道路一篇中——改革进行时,延伸到中共二十大,联系时政,关注与本课相关的新的重要表述,例如高水平社会主义市场经济体制,中国式现代化,是中国共产党领导的现代化,最后也以视频《中国共产党的国际宣传片》结尾,进行家国情怀教育,情感的升华!</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">政治组:陶老师从梳理中国特色社会主义文化主干知识开始,详细讲解了建设社会主义强国、社会主义核心价值体系等知识,教学设计思路清晰,知识由浅入深,谆谆诱导,教师在课堂上起到了引领、导航作用;知识要点的归纳和组织,使学生便于整理;利用高考习题及时巩固所学知识,充分调动学生思考问题。教研组研讨建议:可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">英语组:詹爱玉老师通过视频的方式导入本节课,引起了学生极大的学习兴趣,并让学生写出视频里的相关单词,达到了引入本节课的目的。詹爱玉老师在课堂讲授环节,通过讲解和练习相结合的方式使学生对所学的单词,短语和句型有了深刻的了解。整节课老师娓娓道来,学生参与度非常高,课堂氛围良好,是一节成功的复习示范课。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">生物组:沈友育老师的复习课《基因突变》通过镰刀型细胞贫血症这个生活实例引入本节的主题,将知识点与日常生活联系,有利于学生的理解。再通过可遗传变异,提出总体知识框架,学生补充可遗传变异的类型、区别、意义,从而构建知识框架,将所有相关知识联系起来,学生复习起来能够前后知识连接,形成知识网络。而本节的难点--基因重组的实质,沈老师通过一系列问题,学生思考回答,及时发现学生常见易错答案,从而简化难点。整节课逻辑清晰,学生听课认真,氛围活跃,效果较好。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">如何做到有的放矢,解决学习中的疑惑和问题,提升复习的实效性是广大考生最为关心的问题,也是教师们最为关照的所在。本周,我们的骨干教师们为广大教师示范引领——高三复习既要“仰望星空”,更要“脚踏实地”。也为莘莘学子提供了高效、实用的复习策略。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字:陶小妹、余萧枫、李平、徐斌、徐芳芳、李明珠、付凤仙、蓝洁、王巧丽、隆利容(排名不分先后)</p><p class="ql-block">图片:余翰龙、陶小妹、孙海微</p><p class="ql-block">编辑:陶小妹</p><p class="ql-block">审核:程代贵、余翰龙</p>

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