栗中青年才俊精彩大展示，你围观了吗？

颖儿

丹桂飘香，秋阳温煦，赏秋枫之多姿之时，上栗中学师生正围观我校青年才俊精彩大赛——上栗中学新入职青年教师汇报课。校领导亲督促，各教研组齐摆阵势，专家组任评委，师傅们授真传，新晋教师课堂大展风采！ 篇章一： 绽放青春展风采， 课堂比武绽芳华 数学：小荷初露，芬芳可待，本次汇报课由数学组两位新晋老师袁康，吴星雨拉开帷幕。他们采用同课异构的形式进行，授课内容都是《函数的单调性》。 第一节课由袁康老师展示，他从生活中的实例着手，引入函数的单调性概念，化抽象为具体，降低了学生对抽象概念理解的难度；正误判断练习，对概念进行辨析；讲解例题和训练，学生掌握了函数单调性的判断和证明的方法和步骤。 　　接下来的课堂吴星雨老师由艾宾浩斯记忆曲线引入话题，讲授数学知识的同时还不忘提醒学生要尊重科学规律，及时复习，巩固学习成果。 英语： 秋日赏红叶，课堂现成长！英语喻海红老师导入部分采用贴近生活的提问方式，旅游图片展示进入主题。通过扫读，略读等阅读技巧帮助学生分析两种文本类型。理解段落大意，引导学生学会找寻关键词。设置游戏环节，吸引学生的注意力。通过设置不同题型，检测学生在阅读过程中提取信息的能力。展开小组活动，锻炼学生的英语学习思维。 　　沈艳老师教学思路清晰目标明确。课堂氛围融洽，注重与学生的互动，形成了以老师为主导学生为主体的课堂。文本解读详细，注重提高学生阅读能力。读后就如何成为一名文明游客展开讨论，很好贯彻了德育原则，有助于提高学生的道德修养。 生物： 喻哲昊老师通过表格填空总结等方式，带领学生有逻辑有层次的拆解、消化教材知识。通过准备教具引导学生制作核苷酸分子和核苷酸链模型，让学生树立结构和功能的科学思维。学生主动性较好，课堂生动有趣，学生对易错点能做到区分比较！ 化学： 化学三位新晋老师课堂教学各具特色！梁洁老师教学思路条理清晰，课堂教学过程配套导学案。课堂过程注重引导学生分析物质的性质从其结构入手，培养学生"结构决定性质，性质决定用途"的化学学习思维。知识讲授过程中也注重穿插先前知识与本节课知识的衔接，讲练结合，做到活学活用。课堂生动有趣，学生对课堂知识点重难点的掌握和易错点的区分做得较好。 　　潘正义老师整节课围绕钠的性质从实物观察出发，同时对钠的微粒结构进行分析，并辅以相关的实验去探究对应的性质，在对新知识进行学习的同时，在讲课过程中穿插对前面知识的复习巩固。学生在自主实验过程中能按照要求进行操作并认真观察现象及分析，对前面所学知识也能很快回忆起来形成系统性的知识框架。 　　欧阳玉玲老师以课堂结构完整，逻辑严谨，知识点前后回扣吸引评委老师。学生认真参与课堂，积极思考，踊跃回答问题，整体课堂氛围活跃。 物理： 展示自我聚力前行！物理科目此次两位青年才俊同台竞技，李岚萍老师携《自由落体运动》首先亮相，李老师引入课程时设置了一个小实验，观察硬币、展开的纸张以及揉成团的纸张下落的快慢，该实验器材随处可得，让学生更好地融入课堂，设计实验适当应用课件和视频也为课堂增添了不少趣味，部分实验直观呈现在屏幕上，节省了不必要的板书时间，也更能吸引学生的注意力，提高了课堂的效率。 　　接下来的周玉明老师的内容同样是《自由落体运动》。周老师用PPT展示图片，通过对轻重不同、形状不同物体在不同条件下自由下落的实验研究，领会伽利略的科学思想方法。通过研究自由落体运动规律的实验及数据分析，总结自由落体运动的规律和特点，引导学生形成观察—思考—推理—猜想—验证的思想方法， 政治：　　政治科目新晋老师龙汝丹课前以《春天的故事》这首耳熟能详的歌曲，吸引学生兴趣，引出本框学习内容“伟大的改革开放”，教学过程完整流畅，思路清晰，结构合理，教态自然。采用多媒体教学法，讲授法，议题式，探究分析法等多种教法引导学生自己得出结论，学生上课比较积极，课堂氛围比较好，大多数学生也能积极思考问题和参与到课堂活动。 　　徐超逸老师采用贴近生活的提问方式、视频的展示进入主题。通过议题活动的形式展开教学，坚持以学生为中心，采用多种教学形式，使整堂课富有生机与活力，最后设置“对邓小平说的话”分享活动，让学生畅所欲言，达到情感升华的效果。学生上课氛围活跃，能积极参与讨论并踊跃展示成果；对问题的分析比较到位。 历史： 历史新晋老师易小红导入部分引用袁行霈教授总结的隋唐时期制度的特征，抓住“在整合中创新”展开课堂。通过史料分析培养学生史料实证能力，渗透历史学科五大核心素养。总结部分设置游戏环节，吸引学生的注意力学生兴趣较高，绝大部分可以参与进来。 　地理： 　地理科目叶少林老师以月球昼夜温差大设疑导入，图片创设问题情景，推进课堂，案例丰富，贴近生活。整节课教学内容层层递进，循循善诱。学生上课较积极，多数学生能积极思考问题和参与课堂活动。 　　黄婉老师则是通过高空跳伞和低空跳伞的服装区别作为导入，提问高空大气和低空大气有什么区别，创设问题情景，推进课堂。在课堂中注重学生的主体地位，启发学生思考，教学过程完整流畅，逻辑清晰，结构合理，教态自然。运用多媒体教学，采用讲授法和讨论法。学生上课较积极，多数学生能积极思考问题和参与课堂活动。 体育： 体育科目姚玉琦老师以游戏热身打破了传统跑圈热身的局限性，再以足球游戏为导入，使学生在游戏中学到足球脚内侧传接球技术；分别设计了三个练习，引导学生积极讨论，感知动作要点。 心理健康课： 心理健康科目彭依敏老师采用经典的哲学三问之“我是谁”引出课程主题，最后通过游戏“大风吹”暖场，环环相扣，整堂课富有趣味和活力，帮助学生更清晰地了解自己，从而达到升华本堂课主题的效果。学生上课氛围活跃，积极参与各环节，对自己和他人都有了新的认识和思考。 音乐：音乐科目温佳妮老师通过中国传统乐器和传统器乐合奏形式的介绍引出课题《鼓乐铿锵》，通过观看简短的纪录片，带大家认识土家族打击乐合奏“打溜子”，并以具体的乐器直观的向学生介绍 “打溜子”的主要演奏乐器；通过口读锣鼓经、声势律动以及乐器演奏等方式带领同学们认识锣鼓经，了解“上下路对偶”和“螺蛳结顶”的音乐创作手法。观看演奏视频分析山西绛州鼓乐《滚核桃》的结构以及音乐所表现的内容；利用教具“筷子”模拟鼓槌，了解鼓的主要演奏技法，并模仿《滚核桃》“头”部的演奏形式进行实践。课堂气氛很活跃，学生学到了很多东西。老师基本功扎实，花时间去设计教学内容，运用到了教具、声势律动等多种方式让学生参与其中，更直观的了解、学习锣鼓乐。 美术： 美术科目吴玉柳老师以表格和分组讨论的形式更加直观深入地让学生了解到具象美术、意象美术和抽象美术三种美术作品类型的特点，并能够将所有美术作品进行划分：具象美术、意象美术和抽象美术，让同学们充分了解到不能用“像不像”的标准来衡量一切美术作品，即使是如此写实的具象美术也与照片不同。 　　美木科目彭学根老师通过四张不同类型的美术作品导入课题，在新授部分，师生共同欣赏《捣练图》，《韩熙载夜宴图》，引导学生进行深入分析，并让学生以小组形式讨论问题，加强学生与学生之间的合作。最后，以传世名画《清明上河图》让学生感受不同阶层人的生活。课堂较活跃，学生能够参与到各个环节当中。 篇章二： 奋楫笃行凝众力， 舵引百舸争上流 新教师是学校的新鲜血液，为促进我校青年教师快速成长，提升课堂教学水平，体现新高考、新课标、新教材的理念，为青年教师的专业成长构建一个交流、学习、展示的互动平台，上栗中学各教研组新入职青年教师入职暨汇报课的展示可谓用心足矣！不论是课前的研讨，课后的点评，各教研组老中青齐上阵，聚群力以研课，凝众心促成长！ 　　学校领导亲自上阵，各评课小组在汇报课后对上课新教师的汇报课进行了认真客观的品评研讨。评课小组既肯定了各位新教师的精彩表现，同时，针对各位新教师的不足提出中肯的建议和改进措施。 　　数学教研组扎实推进上栗中学“青蓝工程——师徒结对”活动，助力新教师成长进步！ 英语汇报课评委上栗中学教科室主任柳习峰老师，上栗中学团委书记胜利校区工会负责人丁玺老师，上栗中学教科室副主任、英语学科专家游华老师，上栗中学英语教研组长杨华玲老师，胜利校区英语教研组长柳丽老师认真听课评课！ 英语游华老师代表评委组发言。 　　物理教研组全员参与，两位新教师在汇报课结束后，评委及指导老师分别为他们评课并颁发了荣誉证书。 政治教研组全体成员听课研课！ 美术教研组全体组员听课、评课 地理教研组全体组员听课！ 历史教研组全体组员听课！ 篇章三：颁奖了！快来围观 结语： 本次活动不仅给栗中20位新晋青年教师提供了展示自我的平台，帮助青年教师在参与中快速成长，同时也为其他教师职业成长助力。栗中教师们在参与研课评课中，相互学习、相互交流、相互促进，共同加强对新高考、新课标、新教材及学科素养的理解，增强课堂的实效性，促进大栗中整体发展！