<p class="ql-block"> 秋是成熟的季节，是收获的季节，也是充实的季节，“国培计划【2022】”——郴州市幼小衔接试点改革专项管理团队培训（C310）已经进入倒计时。今天主要以案例、研讨为主，怎么样才将能幼小和小幼无缝衔接！</p> 上半场 <p class="ql-block"> 今天上午的课程是贺小蓉专家带给现场教研——《主题活动背景下自主游戏中的幼小衔接》。</p> <p class="ql-block"> 课前分享交流：</p><p class="ql-block"> 谢军校长，桂阳县士杰学校，主管教研，介绍了自己本学校的情况。从自身出发，分享自己身边的教学趣事，也分享了自己学校是如何开展幼小衔接工作，是一位很有幽默感的老师。</p><p class="ql-block"> 分享完了之后，由士杰幼儿园刘阳梅老师做专家介绍。</p> <p class="ql-block"> 首先，贺小蓉老师对“幼小衔接”做一个“梳理经验”，在梳理的过程中，再次强调了：主题活动、自主游戏和幼小衔接的重要性！梳理完了之后，北湖二幼的老师将给我们带来精彩的分享！</p> <p class="ql-block"> 分享一：北湖二幼的谭园长，主要分享幼儿园小、中、大的一日生活流程！通过谭园长的讲解和视频的播放以后，让我们觉得我们做的远远都不够，也让我们很受用，对我们的工作很有启发性，有些地方值得我们学习借鉴！</p> <p class="ql-block"> 分享二： 北湖二幼的邓老师，主要针对幼儿“自主游戏中前书写探究”做了一个深入的分享，通过邓老师的讲解，我才知道“前书写”并不是从大班开始，而是从小班开始抓起，例如小班的粘贴，中班的夹珠子，大班的游戏故事；绘画，表达……这都是“前书写”的表现，都贯穿在幼儿的一日生活中，也让我茅塞顿开！</p> <p class="ql-block"> 休息十分钟之后，房礼莎老师进行暖场活动——《捉泥鳅》游戏，随着轻快的音乐开场，很快就把气氛调动起来了，老师们也玩的很开心！</p> <p class="ql-block"> 案例分析：要求从身心准备、生活准备、学习准备，社会准备分组进行案例分析。以幼儿园为主分析三个案例，然后小学老师根据自己的角度进行分析并提出宝贵的意见！</p> <p class="ql-block">教师研讨氛围浓，积极研讨，各抒己见！</p> 下半场 <p class="ql-block"> 黄小元老师是教育科学研究院小学语文教研员，湖南省特级教师，中小学正高级教师，湖南省教育学会小学语文教学研究专业委员会常务理事，湖南省“国培计划”专家库成员，湖南省“未来教育家”培养对象，最近新写的书快出版了，希望大家有时间一定去拜读哦！</p><p class="ql-block"> 为了这次的研讨，黄小元老师还专门给我们带来了华府小学老师的案例分享！</p> <p class="ql-block"> 分享一： 由曾丽军老师从身心准备，生活适应，社会适应和学习适应四个方面给我们做了一个分享，而且还介绍了自己学校的特色和亮点，值得我们学习借鉴！</p> <p class="ql-block"> 分享二：来自于小学课堂陈老师的阅读课——《秋天》，黄小元老师在观看视频之前先抛出问题，然后让各位老师（幼儿园与小学）按照不同的角度来观看视频，并根据自己的角度提出问题和意见！</p> <p class="ql-block"> 各位老师根据黄老师所抛出的问题进行分析，并提出了疑问！</p> <p class="ql-block"> 陈老师针对自己的本节课进行了一个深入的反思。之后，黄老师也进行了点评，并提出了宝贵意见，使在坐的老师们都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 借用贺小蓉老师结束的一段话：</p><p class="ql-block"> 当一粒种子被移植到另一片土壤的时候，这粒种子可能会长得更加茂盛，也可能会枯萎。辛勤的园丁会寻求最好的方法让它重新焕发生命，而不是遭受挫折。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在行动，加油！</p>