<p class="ql-block"> 小学生作为一个特殊的群体，其正处于行为、性格和智力迅速发展的关键时期，由于身心变化比较快，加之文化知识和社会经验的不足，其身心极易受受到侵扰和影响。受新冠肺炎疫情的影响，部分学生居家学习，家长担心，学生焦虑，导致个别学生出现了不同程度的不良心理状态，因此增强全体师生及家长关注疫情之下的学生心理健康，提高学生心理保健和情绪调节的能力，使他们能养成良好的品格和健康心理，正确认识疫情，面对疫情成为当前亟待解决的问题。</p> <p class="ql-block"> 因此我校积极打通家校沟通平台，增进与家长的沟通，了解部分学生居家学习、生活情况，给予积极的心理调适指南，并借助宁教云、微信等进行作业辅导，保证孩子居家期间能保持愉悦的心情，学习保质保量。利用主题班会对学生进行心理健康教育，使同学们能够正确认识疫情之下自己的生理、心理变化，能以乐观的心态面对疫情，合理控制个人情绪。借助学校工作群推送教师心理关怀指南，使每一位教师也能积极应对疫情之下的教育教育，克服个人焦躁情绪，以良好的心态开展教育教学工作。</p> <p class="ql-block">一、学校篇</p><p class="ql-block"> 学校各处统筹工作安排，对居家学生制定线上教学工作安排，由信息中心和各班任课教师积极对学生进行课程传送，保证孩子居家学习，并安排心理健康教师对居家学生心理活动及时进行了解，积极做好情绪安抚。</p> <p class="ql-block"> 对于在校学生，班主任老师也借助班会课，对学生进行防疫心理健康教育，从疫情引起的不良反应，心理调适方法，及自身心理防护等多方面增强学生自我防护的能力。</p> <p class="ql-block">二、学生篇</p><p class="ql-block"> 居家学生根据每天课程安排，积极聆听线上课程，并按时提交作业，养成良好的居家学习习惯，并与心理健康教师、班主任老师积极交流，谈焦虑，解困惑，以良好的心态应对居家监测，线上学习。</p> <p class="ql-block"> 居家监测学生返校后，学校心理健康教师借助心悦灵平台对学生心理状况进行测评，测评结果显示学生无明显不良心理状态。</p> <p class="ql-block">三、教师篇</p><p class="ql-block"> 面对疫情，每位教师调整心态，借助学校工作群推送的心理健康关怀指南，积极应对疫情，合理控制个人不良情绪，上好每一堂课，育好每一个学生，做好学生的引路人。</p> <p class="ql-block"> 突如其来的疫情，学校积极的应对措施，得到了家长和孩子们一致的好评，家长通过微信表达对学校及科任教师的感谢，孩子们也对老师的关心和关爱表达了感谢之情。</p> <p class="ql-block"> 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。让我们携手并肩，共克疫情，让朗朗书声回响校园的每个角落，让欢声笑语伴随你我美好的明天！</p>