<p class="ql-block"> 字如其人,见字如面</p><p class="ql-block"> 墨香悠远,文化绵长</p> <p class="ql-block"> 教师的书写是教师与学生沟通的心灵桥梁,一位优秀的教师除了要有扎实的教学基本功,写得一手好字更是教师的基本素养之一。为进一步提升我校全体教师的书法教学水平,提高学生书写能力,2022年10月19日,我校全体教师齐聚一堂,跟随福建省优秀教师、童坊中心学校黎本武老师一起学习怎样写好规范字。</p> 专家简介 <p class="ql-block">黎本武:</p><p class="ql-block"> 长汀县童坊中心学校教师,黎老师参加工作30多年,一直从事农村小学语文教学工作,担任班主任30年,他热爱教育事业,言传身教,曾被评委福建省优秀教师、龙岩市首批千名名师、龙岩地区首届教坛新秀等数十项荣誉。2017年还荣获省“五一劳动奖章”。他创立的“随收随展”书法教学活动,以短、频、快的方式,每学期展出学生作品约三五百件,多年来已展出作品数千件。</p> 讲座内容 <p class="ql-block"> 黎老师主要从四个方面来讲授写字的一般路径。</p><p class="ql-block"> 观察:观察字时应将字放大,从局部观察字的笔画、结构和行列的关系,从整体的去观察字的姿致和神态。</p><p class="ql-block"> 临摹:康有为在《广艺舟双楫》中曾写到:学书必须临摹,不得古人形质,无自得性情也。而黎老师也非常重视临摹的作用,在强调用笔时要起、行、顿、收。将字帖范本置之几案,悬之座右,朝夕谛观,思其用笔之理,心摹手追。每写一笔都要对字进行观察。增加手的灵活性,调动全身运动细胞这样才能写得越来越好。</p><p class="ql-block"> 记忆:在书写的过程中要形成记忆我们需要与书法接触、产生兴趣,进行操作、产生兴奋,反复训练、产生刺激。这样才能把字的清楚的形成记忆。黎老师用实际的字讲授该怎样去在脑海中形成对字的记忆。</p><p class="ql-block"> 类推:黎老师在类推这一环节用强调要从单字再到组字并通过形象的例子来诠释类推这一路径:开—井—并,木—本—米—未,武—成—式。</p> 对折书写纸 模范书写 <p class="ql-block"> 折纸对整个书写时的布局有着十分重要的作用,折纸能够让我们更好对字进行观察。</p> 教师该如何教 <p class="ql-block"> 黎老师从以下三点告诉我们教学生写好字的诀窍:</p><p class="ql-block"> 1.善于表扬学生,激发学生写字的兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.善于发现优秀的学生以此来带动全班同学的积极性。</p><p class="ql-block"> 3.在教授过程中,教师想要让学生完成的教学目的,就表扬学生在这方面优秀的地方。</p> 交流促成长 <p class="ql-block"> 讲座中黎老师热心的为我校教师在书写上排忧解难。</p><p class="ql-block"> 针对林业老师提出的问题,黎老师认为并不是所有人都能成为像颜真卿,王羲之那样的书法大家,我们每个人只要做到书写工整,形成自己独有的书写风格即可。</p><p class="ql-block"> 在解答钟仁祯老师的疑惑时,黎老师用自己的亲身经历以灵活、可行的教学方式去改变学生的固有思维。</p> 讲座总结 <p class="ql-block"> 胡校长从以下四个方面对黎老师的讲座进行精准的概括:</p><p class="ql-block">1.功夫扎实深厚</p><p class="ql-block">2.表演精彩纷呈</p><p class="ql-block">3.方法灵活多样</p><p class="ql-block">4.理论通俗易懂</p><p class="ql-block"> 在活动的最后,胡校长向全体教师分享了身边的人受到教师的鼓励后重拾信心,找到人生的方向。以此来强调老师在教育教学中鼓励对学生的重要性。</p> <p class="ql-block"> 一心一意育桃李,一笔一画书人生。本次培训活动,使师生们充分感受到了书法的魅力,有效地训练了师生的基本功。在今后的教育教学中,我校教师将修身正己,致知于行,扎实练好基本功,为教育教学打下更加坚实的基础。</p> <p class="ql-block">编辑: 钟 秀 谢炘芳 魏翠莹</p><p class="ql-block">审核: 王文峰 林绍海</p><p class="ql-block">监制: 胡林基</p>