“学以致用、教学分享”——记跟岗第四天公开课活动

宇嘉

活动

反思

教师

备课

幼儿

教研

老师

教学

公开课

总结

　　教研活动是教学不断前进和持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。

2022年10月20日跟岗学习第四天，今天下午是我和另一位跟岗老师杨老师的跟岗汇报公开课。

　　首先第一节是我带来的小班音乐活动《吃西瓜》。在活动前认真备课，准备教具、课件，教师的备课不仅是要被备教材，备课件，还需要备幼儿了解幼儿，在指导老师的帮助下，我顺利完成了全部的备课内容。

　　活动中孩子们随着音乐律动一起做动作，一起学习。本次活动我运用音画一体的方式开展，孩子的都能积极的参与其中。

　　有效的提问能更好的激发幼儿思考，推进活动更健康有序的发展。

　　孩子们正在伴随音乐韵律认真作画。

　　在教研活动中，我对本次活动进行了总结和反思，教师们给予了我支持和肯定，同时也给我提出了宝贵意见。

　　活动片段。

　　第二节杨老师带来的大班数学活动《6的分解与组成》。数学活动的具有科学性，严谨性，逻辑性强等特点，需要教师具有较强的逻辑思维能力和应变能力。杨老师在活动中充满了热情，运用游戏导入，故事贯穿，重点突出，幼儿参与性强，兴趣高涨。

　　孩子们正在认真操作。

　　教师分析总结。

　　运用“超市购物”的游戏，巩固知识点，并联系实际生活。

　　针对活动杨老师也做了反思和总结。每一次教学的进步都来之不断的自我反思，在反思中知道自己的不足，在反思中知道自己改进的地方，在反思中得到更多不同的想法。

　　我认为教研活动不仅是活动结束的总结和反思研讨，同时还是活动的开始。轮船有了方向才能更好在海上行驶；小鸟有了方向才能自由的翱翔；教师有了方向才能不断进步、持续发展。

作为新时代的教师我们应不断学习，不断创新，不断反思，不断进步。