<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为了全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂变革理念，也为了提高教师队伍专业素养，提升我校数学教学质量，发挥教研活动的作用，我们要在形式多样的数学教学探讨和教研活动中取长补短、群策群力。10月18日上午，我们在二年级数学组内开展了“新教育•构筑理想课堂”的同课异构活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次“同课异构”的执教者是二年级数学组的周金霞和郭永媛两位老师，授课的内容是北师大版小学二年级数学上册第五单元第一课时“《数松果》——5的乘法口诀”这一课，在上课前，二年级的数学老师们对这次“同课异构”活动非常重视，大家一起集体备课，深入教材、挖掘教材，就上课内容的重难点和注意事项，大家集思广益，交换意见。为上好一堂精彩纷呈的课做了精心的准备。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 周金霞老师的课严谨有序，条理清晰，内容环环相扣，知识点也面面俱到，为后续的乘法口诀的学习做了很好的铺垫。课堂上周老师始终以学生为主体，并在关键的时候启发、点拨，留给学生足够的时间和空间，让学生积极主动的参与学习知识的全过程，领悟到知识的真谛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 郭永媛老师的课堂上激情四射，充满活力，学生的参与度高，注重对学生的激励评价和动手能力，充分发挥了以学生为主体。从例题到习题再到板书，可以看出郭老师做了精心的准备，课堂效果挺好，大部分孩子都在一节课内熟练的掌握了5的乘法口诀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 激情与课堂，潜心与教研。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相得益彰。全校所有数学老师都积极参与听课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课后，教务处王改莉主任，教研室沈晓丽主任，以及各年级教研组长进行了集体评课的环节。评课中执教的两位老师介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。大家针对这两节课进行了深刻的评课议课，指出了教学中出现的亮点，存在的不足，值得研讨的问题，共议对策，寻求解决办法，真正达到了教与研结合，共同提高的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，王改莉主任进行了总结讲话，提出在新课标的大单元教学之下，我们应更注重知识之间的联系。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">本次“同课异构”教研活动的开展，不仅推动了“双减”理念进一步落实落地。而且让老师们认识到课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们不断的探讨钻研、交流学习、集思广益，我们才能发现自己课堂教学中的不足，在取长补短和反思过程中不断改进教学方法，提高课堂教学效率。这样才能激发内在潜能，张扬个性，从而构建理想课堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课堂教学永远是一门遗憾的艺术，理想的课堂教学和现实总有一定的差距。研讨是一个永恒的话题，实践是我们不停的脚步。找准方向，继续前行！</span></p>