<p class="ql-block"> 别过充满收获与诗意的金秋十月，迎来浪漫而温暖的初冬，教学不停，教研不断。2023年11月3日，于都县初中英语温亚兰名师工作室送教高龙中小学教研活动如期举行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 预备篇</p><p class="ql-block"> 融融初冬万事竞，砥志研思学正浓，</p><p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。</p><p class="ql-block"> 所谓“磨砺以须，及锋而试”，为了更好的展示教学过程，每一次送教前的磨课必定是工作室主持人温老师把关、工作室成员及备课组老师在听课后给予教学中的补充建议。送教老师在不断的磨课中，去寻找最佳的教学模式，尽自己最大可能去上好一堂课。旨在给送教学校送去团队的教学理念和给送教学校的学生带去愉悦的上课体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 教学篇</p><p class="ql-block"> 本次两位老师的课堂都体现了“以教师为主导，学生为主体，努力打造高效课堂”的理念。呈现出了课堂的厚度和深度，板书设计体现了智慧和艺术，得到了所有教师的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 首先，由高龙中小学肖丽萍老师执教。肖老师以复习方式导入，拉开了上课的帷幕。她通过读前-读中-读后设计了形式多样的阅读任务，带领孩子们体验课堂的快乐与美好。</p> <p class="ql-block"> 接下来，授课的是来自初中英语温亚兰工作室成员--雩山中小学李小梅老师。李老师首先运用情境呈现单词，使学生在语境中掌握单词，为后面的阅读扫清了障碍。</p><p class="ql-block"> 同时，在教学过程中，李老师非常注重学生的课堂参与，整堂课内容由浅入深，设计了各种类型的阅读任务，最让我们印象深刻的是在完成任务阅读中李老师都渗透阅读策略，培养学生的阅读能力。李老师这节课充分发挥学生的主体地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 评研篇</p><p class="ql-block"> 课后，英语教研组的教师们和温亚兰工作室的老师们齐聚一堂，在温老师的主持下，共同开展了评课和研课交流活动。首先，两位教师介绍了自己的教学设计理念和自我教学反思，并提出了自己心中的教学困惑。接着针对这两节课大家进行了细致研讨，大家各抒己见，对课堂优化提出了一些建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，由教研员杨盛主任做总结性发言。杨主任对这两节课做出了高度评价，他指出阅读课要重视生词学习环节，生词学习要在语境中教学，在解决阅读任务时要参透阅读策略和技巧，培养学生的阅读能力。杨主任还提出情感教育要贯穿整堂课，体现立德树人，从而更好培养学生的核心素养。</p><p class="ql-block"> 此次的“送教下乡”活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了双方教师的教学互助，共同成长。梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们逐梦的道路。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：彭丽萍 </p><p class="ql-block">审稿：温亚兰</p><p class="ql-block">终审: 杨盛</p>