<p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种用心叫做放手，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种尽兴叫做自主。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子是生来好动的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是以游戏为生命的。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他们的工作就是游戏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">只要我们耐心观察、用心了解，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就会发现孩子那份最美的答案。</p> <p class="ql-block"> 室内游戏环境虽然不比室外空间广阔，但也是儿童非常重要的游戏环境。随着天气逐渐转凉，幼儿的游戏重心也渐渐从室外转向了室内。为进一步推进游戏课程化，落实安吉游戏精神，提高我园室内自主游戏的活动质量，平罗三幼开展了以“让自主在游戏中绽放，让成长在共研中精彩”为主题教研活动，教师们在观摩与研讨中，倾听孩子的心声，追寻孩子的足迹，跟随孩子一起行动。</p> <p class="ql-block"> 独学而无友，则孤陋而寡闻。自主性游戏犹如一扇快乐学习的艺术大门，吸引着孩子们创造性学习、主动研究、共同探索。在观摩中，老师们深切感受到孩子在自主游戏当中表现出来的喜悦、自信、满足、惬意、合作、挑战等惊人的潜能。作为一个观察者，老师们闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，用照片和视频来记录游戏的点滴。</p> <p class="ql-block"> 集思而善交，则学渊而博闻。观摩结束后，全体教师对本次自主游戏进行了交流和研讨。从游戏环境的设置、材料的投放、幼儿的发展、教师的指导策略等方面着手，将在观摩中发现的亮点与不足进行了剖析，对不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。</p> <p class="ql-block"> 本次教研通过活动观摩、交流讨论、分析评价的形式，让老师在观摩、对话、分享、讨论中，更好地、也更深层的剖析了幼儿的游戏行为，对自主游戏的组织与实施有了更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 观摩幼儿自主游戏 ，还孩子们“真游戏”。在今后的工作中，我园将继续在工作中积底蕴，涵素养，持续发力，以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验，将安吉真游戏魅力传递到我园的各个角落，传递到每一个教师、孩子的心中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供稿：李 丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：李 丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：岳丽华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">平罗县第三幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二零二二年十月二十日</p>