<p class="ql-block">有的家长问：“老师，我们家的孩子总是把玩具和书本弄得到处都是，我们家长也很头疼，怎么让孩子整理自己的东西呢？”</p><p class="ql-block">还有的家长说：“我们每天盯着他整理，但是似乎整理是我们的任务，他总是不放在心上？如何培养整理意识呢？”</p> <p class="ql-block">我们今天来讲一节收拾与整理的一些事情哦，老师边讲边做演示！那样小朋友更易懂些哦……</p> <p class="ql-block">整理是我们班级孩子的普遍问题吗？通过调查，我们发现很多孩子的整理水平都有待提高。</p> <p class="ql-block">整理能力是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。“整理”是爱整洁、讲秩序、养成物归原处的做事习惯，中班是幼小衔接的关键期，幼儿学会整理，有利于形成基本的责任感，养成爱整洁、讲秩序，做事认真仔细、有始有终等良好习惯，从而提高日后进入小学的学习效率。</p><p class="ql-block">为了更好的帮助中班幼儿形成整理物品的好习惯，建阳镇中心园、旭日幼儿园开展了凶残“我是整理小达人”活动。下面让我们跟着中班的小朋友们一起欣赏整理物品的全过程吧！</p> <p class="ql-block">活动开始前，老师向孩子们再次强调了“整理学习用品”的规则，孩子们默默地把活动规则记载了心里。</p><p class="ql-block">随着一声令下，孩子们个个临“乱”不惧，对书本的分类、文具的整理都忙而不乱。活动过程紧张刺激，每位选手比拼整洁的同时，也在比拼速度。台下加油呐喊声此起彼伏，选手们也不负众望，一眨眼的功夫，桌上的各类学习用品都被整整齐齐地摆放在物品架上。</p> <p class="ql-block">整理事小，习惯事大，习惯的养成需要日积月累的培养，而不是“断点式”的提醒，需要家长和教师关注每一个孩子每一天的整理情况，并渗透到一日生活的方方面面。我们将一如既往的结合幼儿生活实际，家园携手，不断提高幼儿的独立意识与自理能力，为科学实施幼小衔接继续努力！</p>