玩转竹节人—大党峪中心小学六年级部编版语文策略单元《竹节人》特色作业

杜国凤（党小）

“双减”之下如何让语文作业既减“量”，又增“质”；既兼具创意，又保有温度；既充满趣味，又满含思维深度，让学生在作业中体验成功的乐趣，真正发挥作业的育人功能，这需要教师不断的探索和实践。本学期，我从部编版教材六年级上册着手，进行了优化作业设计的探索。 部编版六年级上册第三单元是阅读策略单元，以杨绛先生的一句话“读书好比串门儿——隐身的串门儿”为单元导语，揭示“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”（阅读要素）的学习目标。作为本单元的开篇第一课，《竹节人》的内容有趣，语言生动，像这样一篇好读又好玩的课文，对小学生有着天生的吸引力，学完这篇课文，学生对“竹节人”这一传统玩具产生了浓厚兴趣。下面我就从《竹节人》一课谈谈我的创新实践作业。 设计意图 《竹节人》是一篇很好的阅读材料。本课作业的设计，我紧扣单元语文要素。一方面通过让学生阅读文本，完成一份竹节人的制作指南，这样既锻炼了学生提取关键信息的能力，又使其在潜移默化中习得阅读策略。另一方面，通过让学生制作竹节人，让其在制作的过程中感受到自制玩具的乐趣，培养学生想象力和创造能力，促进学生综合素质的发展。 作业内容 ● 1.完成一份竹节人制作指南。● 2.动手做一个有趣的竹节人，和同桌一起玩一玩。● 3.录制一段视频，讲解竹节人制作过程或玩法，向家人或朋友介绍。（选做) 作业目标 1. 通过写竹节人制作指南，提高提取关键信息的能力，掌握阅读策略。2. 通过制作竹节人，感受自制玩具的乐趣，培养学生想象力和创造能力，促进学生综合素质的发展。 作业展示 竹节人 同学们发挥自己的创意，运用塑料管、毛笔杆、橡皮管、硬卡纸和竹节制作了各式各样的“竹节人”。瞧！有的戴着小帽，有的拿着长枪，还有的左右两手提着小锤子呢！ 制作说明 当然，一个有趣的竹节人的制作离不开一份好的制作指南。瞧，同学们的制作指南，可谓是图文并茂，操行性强。有的同学还制作了小视频呢。 玩竹节人的乐趣 单独玩 双人玩 　　课间，同学们拿出各自做好的竹节人，比试一番，别有一番趣味。观战的人头攒动，拍手叫好，课桌俨然成了一个叱咤风云的古战场。 小小竹节人，大大的乐趣。这种有趣好玩的作业不仅能提高学生的作业兴趣，更能让孩子们在作业过程中动手操作、动脑思考、动口表达，在实践中学语文用语文。