教研促教学，教学促成长———记大悟思源实验学校三年级教研活动

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陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。为落实“双减”政策，加大课堂教学的研究力度，提高教育教学质量，促进教师的专业化成长，提升三年级整体教研水平和教学实践能力，三年级备课组在课程开发中心的细心督导下，制定了严密且科学的教研计划。 语文备课组 　　十月份，三年级语文备课组一共组织了两节先行课，三节新进教师的公开课。每节课都做到了一课一研。 听课 　　《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇语言文字非常优美的散文诗，在这堂课上，程老师最突出的特点是重视学法指导和美读训练。 这节课，学法指导贯穿始终。词语理解，老师从引导学生在语境中体会，找出重点词，再换成近义词理解，总结出找近义词理解的方法。同样通过词语对比，词义选择，总结出联系上下文，利用反义词理解和查字典理解的方法。老师循序渐进，潜移默化地将学习方法的指导渗透在每个环节。并且让学生学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。 　　《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，朱凤霞老师把握文本特点，教学时做到了有理、有趣。整节课目标定位准确，以关键词为抓手，自然勾连教学环节，将故事的趣味性和知识性有机融合。在教学时以朗读促感悟，以感悟促表达，在反复朗读的过程中，孩子们充分享受着阅读的乐趣。就这样将一个复杂的科普知识变得易懂、有趣、生动。并且本课，同学们进一步学习了拟人、对比的写作手法，为本单元的习作“编写童话”打下了基础。 　　《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章。本文通过讲述兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。 程容老师亲和力强，蒲公英开放的动画课件形象展示了蒲公英开放、合拢的情境，多次带领孩子用动作展示词语的意思，把自己当作蒲公英，边读边想象画面，用动作展示蒲公英开放的样子，书声朗朗，读写结合。 　　熊娇老师老师执教的课文是第七单元的《大自然的声音》，熊老师在执教时，用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听，细心品味字词。引导学生联系生活体验课文中所描写的声音词语，使学生产生身临其境之感，感受大自然中美妙之曲。她采用观看大自然的画面将学生带入意境，课件设计精美，吸引了孩子们的眼球，同时利用学习单放手让孩子们自主探究，师生合作交流，通过师生合读、男女生对读等方式，活跃了课堂气氛，整堂课充满浓浓的语文味。 　　张梦琪老师语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标展开。问题设置有梯度，引导孩子们自主发现水泥道之美，过程中以读促思，由此联想到生活中那些普通却又蕴含美感的事物，引发学生共鸣。 认真评课的老师们 　　这几天的听课，让三年级语文教师们感受了不同的授课风格，大家在鉴赏中寻找差异，在比较中学习提高。每个老师精彩的课堂都让让大家深刻领会课堂教学是个性化的艺术。 每一次活动都是一次实践，也是一次思想的碰撞。课后，三年级语文组的老师们畅所欲言，结合自己的教学实践和听课感受发表了见解，充分肯定亮点，真诚指出不足。老师们在反思中进步，在交流中成长，形成了浓郁的教研氛围，达到“互相学习、共同提升”的活动目的。教研氛围浓厚。徐主任更是指出：提升教学质量，关键在课堂，课堂的高效，关键在教师，只有教师专业能力提升了，课堂才会更高效。 数学备课组 　　在十月份近十天的时间中，三学部数学备课组三名教师上了三节新进教师公开课，两节先行课，三位教师个个深钻教参教材，认真备课，精心设计教学步骤，制作精美课件，声情并茂的讲课，呈现出了多姿多彩的数学课堂。 听课 　　严蕾老师讲授的《三位数加三位数》，带领学生从已有的知识经验基础上来学习列竖式的方法，从而推动学生的思维从已知世界自然而然地滑向未知领域。 　　张焱老师因“需”导入的设计，她从生活问题入手，让学生在“分月饼”中产生学习分数的需要；再如学生的操作活动，通过折、涂、说、写，判断分析等促其多感官参与，充分体验新知识。 　　熊申老师执教的《数学广角——集合》，利用本班学生的兴趣爱好入手，引入课题，再借助圆圈套小朋友的方法演示出韦恩图的知识，灵活地处理教材，使学生形象直观地理解了韦恩图各部分所表示的意义。 积极参与的学生们评课 　　听课结束后，老师们针对本节课的课堂教学情况展开研讨，并对本节课的课堂教学细节的处理与改进提出切实、具体的建议。 英语备课组听课 　　付群老师执教的英语公开课《Unit3 Look at me》Part A Let's learn&Let's do以手指律动和有趣的英文歌展开，边唱边跳，充分的调动了孩子们积极性，轻松导入课堂。在单词教学环节，卡通道具和趣味十足的简笔画令课堂生动活泼。形式多样的单词操练小游戏也吸引了众多同学，同学们积极踊跃举手上台展示，活跃的课堂气氛再一次推向高潮。孩子们在快乐玩耍的同时，轻松地掌握了单词，对知识再次进行了巩固。 　　张双军老师执教的《Colours》，教学在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。教学过程中，教师准备了各种不同颜色的小文具，只要学生用正确的句型表达出自己看到的颜色，就能得到相应的颜色文具，这个小小的设计不仅能让学生体会到语言学习的功能性，营造出较真实自然的交际情景，而且学生所得到的小文具也可以视为教师对其敢于表达的及时评价和奖励，把学生对文具的向往转化成课堂学习的一种推动力，看似简单的环节却呈现了非常好的教学效果。 评课 　　学海无涯，每一节课都值得学习。课后，英语备课组内老师们又集中在一起进行了评课。老师们从教学内容、教学方法等方面给予了及时点评，肯定了这两节课的优点，也指出了不足之处，使得英语听评课活动真正实现了促进教师共同成长的目的。 金岭送教 　　10月14日的金岭送教活动中，三学部一共有两位教师前往送课。 　　张艳老师送教三年级精彩音乐课。 　　三学部的余华容老师送了一节精彩的美术课。 　　前往金岭送教的两位执教老师教学设计新颖独特，构思奇妙，课堂环节处处体现新课改理念，以“自主、合作、探究“为主线充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛十分活跃，听课老师们也深醉其中。 　　在今后的教学中相信老师们必将立足标准，更深入地研读教材，不断优化教学方法，不断提高教育教学水平。相信孩子们能够在这些充满热情与活力的老师们的带领下，收获更大的进步。 教师的成长离不开理论的学习，更离不开实践的研究。积土而为山，积水而为海。这个月的教研活动，让老师们收获颇丰。深教研，聚智慧，赋动能。我们相信这次教研活动一定是让大家聚而有收，离而有获。新课标理念带给我们挑战，更给予我们机遇。让我们乘着这波“浪潮”，深思而笃行，努力打造更高、更新、更美的高校课堂。