<p class="ql-block"> 为进一步探索高效课堂教学模式，提高教师课堂教学技能和水平，全面提高课堂教学效率，促进教师的专业发展，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，在教导处的统筹安排和精心组织下，江口中心小学小学“高效课堂”活动拉开了序幕。由陈鸣凤老师带领本校三年级（4）班的同学，开展了《倍的认识》教学活动。</p> 上课环节 <p class="ql-block"> 接着由陈老师进行授课，课堂上陈老师用几个几的复习导入，引发学生对新旧知识的关联。通过组织学生看一看、圈一圈、说一说等一系列活动，帮助学生建立“倍”的概念。建立概念后，又趁热打铁转换标准量、改变比较量，在举一反三中加深了学生对“倍”的含义的理解。整节课陈老师十分注重对学生思维能力的训练，注重对学生动手能力和语言表达能力的培养的培养，并且关注着每一位学生。整堂课气氛热烈，自然生成，学生学有所得。重视突出学生的主体地位，鼓励学生用语言表达出他们对“倍”的理解。</p><p class="ql-block"> 陈老师在练习上突出层次性、多样性、开放性，给学生提供了思维拓展的空间。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 课后，陈老师对本节课的教学设计进行说明和教后反思，然后各年级教师进行评课。大家都肯定了陈老师的课堂教学，陈老师以学生为主体，创设生动有趣的情景。同时提出一些改进的建议：学生对标准量的定义比较抽象，可以用学生比较熟悉的几份或者几个几来加强对倍的认识。板书的时候，把标准量都放在一起，便于学生观察。练习所用的时间过多。</p> 总结 <p class="ql-block"> 最后，邱校长对本节课进行了总结讲话。邱校长期望教师能成为真实的教师，专注真实的教研，追求真实的教育，踊跃参与到每一次教研中来。</p><p class="ql-block"> 一路耕耘、一路芬芳、逐光而行、行将致远。新的使命催人奋进，新的蓝图鼓舞人心。未来，在学校领导的带领下，我们将以更加昂扬的斗志和饱满的热情投身于工作，众志成城，打造高效课堂，奋力谱写江口中心小学高质量发展的新篇章！</p>