单县人民路小学和悦真课堂新课标引领课活动纪实（二）

梦境（孟玮）

“常衔西山之木石，以堙于东海”……10月20日上午，人民路小学录播室里，传来一阵阵整齐响亮的朗读声，学校第二次和悦真课堂新课标引领课正在如火如荼地进行。 　　王环老师带领我们欣赏了《爬山虎的脚》。王老师重点抓住第3、4、5自然段，层层递进，引导学生理解爬山虎脚的位置、形状以及如何一步一步向上爬等重点。从教学设计中，王老师十分准确的抓住了“体会作者用词的准确性，领悟抓住特点进行连续细致的观察”，巧妙的以画代读、以画代讲。既有提前预定的目标，又有课堂随机生成的问题。王老师通过播放爬山虎的视频，紧抓儿童年龄特点，通过感官刺激，学生的认知与情感紧密结合起来，成功构建了有效的课堂情境，体现了一位优秀的教师素养。 闫舒越老师执教的《精卫填海》是统编教材四年级上册神话单元的一篇文言文，本文选自《山海经》，全文共35个字，寥寥数语，勾勒出一个不怕困难、坚持不懈的精卫形象。 闫老师引导学生读文言文的时候注意“语断气不断”，在多种形式读的过程中感受文言文的语言特点。在熟读基础之上，闫老师又出示楷书、小篆去标点竖式展开的图片形式，指导学生熟读成诵。同时也向孩子们展示了中华文字源远流长的字源演变，激发学生对古文字的探索兴趣。 在理解内容的过程中，闫老师抓住“常衔西山之木石”的“常”字，在学生理解为“经常”的意思之后，以点带面，引导学生在“常”上展开想象：一天过去了，一个月过去了，一年过去了，最后让学生加上一个更长的期限，精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”。除了从时间纬度进行拓展之外，还从各种恶劣天气进行了想象。“烈日当空、狂风大作、大雨倾盆、电闪雷鸣”……精卫“常衔西山之木石以堙于东海”。以读悟情，引导学生感悟人物形象：这是一只坚持不懈、不怕困难的精卫鸟。探索故事背后所表现出来的民族文化。接着，闫老师趁热打铁，引导学生联想现实生活中坚持不懈的人物典范：杂交水稻之父——袁隆平、抗战在疫情一线的钟南山等等。升华人物形象，让学生受到人格的熏陶，达到了新课标的深层目的。 下午，时晴晴老师执教的《平行与垂直》，让学生在知识探究的过程中完成自主探究意识与空间想象培养。整节课时老师自始至终注重对学生自主探究意识的培养，从学生已有的知识经验和认知发展水平出发，放手让学生尝试在自己的纸上画一画两条直线的位置关系后，并选取不同的作品贴在黑板上让学生尝试着分类。学生用自己作品来探究、分类、解决、挖掘隐藏着的新知识。激发了学生学习数学的兴趣，达到了较好的教学效果。 台上的教师展示着教的风采，台下的教师也在奋笔速记中透出学习的虚心。 精彩的引领课结束后，在讲课老师进行自我反思的基础上，周艳新主任对每位老师的课堂一一进行点评，充分的肯定了闪光点，同时有针对性地指出了不足和应改进的地方。最后何小康校长希望我们教师之间可以互相交流，不断进步，提高自身的专业素养。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。一个团队需要所有人的光芒绽放，才能让这个团队更加强大，本次活动的开展不仅为全校教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围，更为教师们搭建了一个展示自己的平台，每位教师都展示出独特的教学风格和教育魅力，成功亮出了独具特色的自我名片。