<p class="ql-block"> 金秋十月，风染桂香，2022年10月22日上午在长安镇中心小学五楼多媒体教室开展了本学期第一次数学教研活动，教导处吴国珊主任主持此次活动，三年级组老师们承担本次探讨课，由罗全芳老师执教《毫米的认识》，全镇数学教师参加了本次活动。</p> 学习课标 <p class="ql-block"> 活动开始，先由教导处吴国珊主任带领全体数学教师进行《数学课程标准（2022年版）》关于量感相关内容的学习。吴主任从量感的含义、量感的表现、作用和地位，关于量的内容在各年级的分布以及如何培养量感等方面对新增的数学核心素养量感进行了阐述，让大家对量感有了进一步的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> 说课 <p class="ql-block"> 接下来的活动分为四个流程，分别是说课，上课，评课议课，后测分析。首先由执教者罗全芳老师进行说课，她以指向学科核心素养的大单元教学设计为主题，对人教版三年级上册第三单元《毫米的认识》从立足单元说教材，联系实际说学情，有机结合说目标，以学定教说方法，环环相扣说流程，简洁明了说板书，几大板块进行本节课的说课。</p> 上课 <p class="ql-block"> 罗老师通过简单的复习开课，以学生实践活动为主体，用丰富多样的活动，授课《毫米的认识》中通过“找、量、捏、装、演、画、量、画”等8个小活动，实现从经验逐步修正、迭代再修正的过程，形成对1毫米的直观感知，从而建立1毫米的表象。学生通过寻找现实长度进行估测并作出推理判断，切身感受量的大小，从使用到适用单位，体会毫米的价值，并能根据不同的情境选择不同的精确度来刻画，学生根据真实情境的需要去权衡，选择最适用、最合理的长度单位，在做数学的过程中培养学生数学核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 罗老师和三（1）班的孩子们。❤️</p> <p class="ql-block"> 属于学生精彩的课堂。👏🏻</p> 反思 <p class="ql-block"> 罗老师就《毫米的认识》这节课进行课后反思。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 反思过后，各年级组结合观课点进行评课，各组老师对目标是否具体可测，落实的方法和措施是否有效以及如何改进等内容进行了讨论，并发表了自己的看法，让授课老师和现场的老师对如何上这一类型的课得到了更多的借鉴和学习。</p> <p class="ql-block"> 现场激烈讨论和认真倾听的老师们。🎈</p> 后测分析 <p class="ql-block"> 刘芳老师代表三年级组进行本节课的后测分析，对多维评价题库使用情况进行说明，对存在的问题进行了分析和提出了改进策略。通过对学生做题的分析，使老师们意识到我们平时的教学应加强变式题的练习，多让学生用数学语言表达，要训练学生的逆向思维。这样学生做题才不会思维定势，才能以不变应万变。</p> 总结 <p class="ql-block"> 活动最后由科研处主任秦萍进行总结，秦老师对本次活动取得的成效做出肯定。同时提出要以《课程标准》为蓝本，以教材为素材，认真研读课标，提升自己的教学能力，为2024年教材改革做准备。</p> <p class="ql-block">编辑: 杨展梅</p><p class="ql-block">图片: 黄英媚</p><p class="ql-block">审核: 吴国珊</p>