<p class="ql-block"><b>——越秀区小学体育学科学习2022年版课程标准研讨交流活动</b></p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实新课程标准精神，进一步提高体育教师的专业能力，全面提升教育教学质量，10月20日下午，越秀区小学体育学科在教研员李伟超老师的组织引领下，开展了线上学习2022年版课程标准的研讨交流活动。本次教研活动是“学习2022年版课程标准”系列活动之一，是继上个月“专家解读课程标准”教研活动后的进一步深入学习。此次教研活动是在全区小学体育教师撰写的“学习2022年版课程标准心得体会”中，选取四位具有代表性的老师进行分享交流。</p> <p class="ql-block"><b>庄国荣老师：理解课程目标 ，落实课程目标</b></p> <p class="ql-block"> 越秀区清水濠小学的庄国荣老师，从课程目标出发，首先进行了分享。庄老师将2011年版的课程目标与2022年版的课程目标进行了对比分析。从“正确的价值观、必备品格和关键能力”三方面解读核心素养，继而详细解读了各个水平阶段的核心素养目标。最后，庄老师分析了自己学习课程目标后的思考，并提出了几个实现课程目标的路径：</p><p class="ql-block">（1）做好学年计划、学期计划和单元计划。 </p><p class="ql-block">（2）每节课落实“教会、勤练、常赛”。</p><p class="ql-block">（3）以“知识的比赛、体能的比赛、运动技能的比赛”检验课程目标的达成。</p> <p class="ql-block"><b>车杰平老师：立足课程内容，落实教学实施</b></p> <p class="ql-block"> 越秀区育才学校的车杰平老师以《聚焦核心素养、立足课程内容、落实教学实施》为题，进行了分享交流。车杰平老师由宏观到微观，由课程内容设计思路到课程内容分析，由课程实施到教学实施，细致入微地讲解了他对体育教学中落实2022年版课程标准的想法：“设计完整的学习活动”、“创设多种复杂的运动情境”、“采用多样化的教学方式方法”、“合理设置运动负荷”、“运用信息化手段和方法”。</p> <p class="ql-block"><b>李瑛毅老师：理解学业质量评价，做到“教、学、评”一体化</b></p> <p class="ql-block"> 越秀区雅荷塘小学的李瑛毅老师从学业质量评价和评价建议两方面进行了分享交流。2022年版课程标准提出了素养导向的学科课程目标，倡导大概念引领下的“教-学-评”一体化设计。从学科课标新增加学业质量标准来看，它与课程目标、课程内容与实施就构成一个完整链条，课程内容决定学什么，课程实施引导怎么学，课程目标决定学到什么程度，而学业质量标准则提供怎么评、怎么考。这样就有效解决了教-学-评一致性问题。</p> <p class="ql-block"><b>梁兆老师：整体解读课程标准，落实“立德树人”根本任务</b></p> <p class="ql-block"> 越秀区回民小学的梁兆老师，整体解读了课程标准，从“教师角色、教学改革、内容设计、体德同育”四方面分享了他的学习心得。他提出在备课时要做到因材施教，要明白“尽全力比跑得快更重要”，“看见努力，就是进步”，给学生树立正确的评价理念。在体育锻炼中锻造孩子们的意志和品格，学会坚持。课程改革的核心意义在于发展好学生的核心素养，落实体育“立德树人”的根本任务。</p> <p class="ql-block"> 全区小学体育老师以科组集中的方式进行了线下学习。</p> <p class="ql-block"> 越秀区教育发展研究院李伟超老师对教研活动进行了总结，并布置了下一阶段的工作任务。</p> <p class="ql-block"> 心中有“标”，教学有方，课标是教师前进的方向，是教学的指南。乘风破浪踏歌行，策马扬鞭奔前程，越秀区小学体育老师们将继续深入学习，躬身实践，将课标的教学理念和基本要求落实到课堂教学中！</p>