<p class="ql-block"> ＂牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同？＂牛郎和织女在先秦是牵牛星和织女星的代表。到了汉代，有了牛郎织女农历七月初七鹊桥相会的说法。与此同时，老百姓又把这个古老的神话，与自己日常口头讲述的某些民间故事结合在一起，形成了另一个版本的牛郎织女故事。这就是中国四大民间故事之一一一《牛郎织女》。</p><p class="ql-block"> 第十一课旨在引导学生抓住整个故事的主要情节，交流讨论如何给<span style="font-size:18px;">《牛郎织女》绘制连环画，并通过给连环画配文的形式，练习</span>缩写故事。</p><p class="ql-block"> 将上一单元掌握的语文要素迁移至本课的学习中，快速默读课文，了解故事发展、结局。根据故事情节发展概括内容，提炼小标题。了解连环画特点，讨论确定创作内容，可遵循故事脉络走向亦可自由创编。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 语文学习充满着天马行空的幻想。在孩提时代，幻想就像天上忽明忽暗的云，在天气晴朗的时候总是出现。但是当我们长大，幻想就像百年难遇的奇观，难以把握。所以，激发和保护孩子的想象力显得尤为重要。当课堂上让学生想象时，不管多么天马行空，尊重和引导应当放在首位，这是语文老师一生的功课。</p>