<p class="ql-block"> 在幼儿园的一日生活中，点名环节是其中必不可少的，而传统的点名方式毫无新意,无法激发幼儿兴趣。《指南》语言领域中指出：5-6岁的幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表达事物和故事，会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。为了使幼儿的晨间活动更加丰富，做好幼小衔接工作，班级从开学至今开展了“自主签到”的活动，经历五次的讨论，跟着小编的镜头一起来看看大一班的小朋友是如何签到的吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师的支持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">桌面上摆放了简单的道具，帮助孩子们学会认识钟，知道珍惜时间。老师为孩子们准备了书写要用的笔、名字卡等等</p> <p class="ql-block">第一轮签到</p> <p class="ql-block">孩子们有的写学号、有的画对勾、有的写名字、有的写时间</p> <p class="ql-block"> 随着自主签到的不断深入，我们更加关注幼儿的自主活动、自我管理，抓住幼儿生活活动中存在的教育价值和教育契机，充分遵循著名教育家陶行知先生提出的“一日生活皆课程”的教育理念，更好地丰富晨间入园环节</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自主签到大学问</p><p class="ql-block">1.认识了钟表，有了时间观念。</p><p class="ql-block">2. 学会书写自己的姓名，做好了大班幼小衔接前书写技能的培养。</p><p class="ql-block">3. 懂得如何观察表格，对应填写名字，</p><p class="ql-block">4.初步有统计的意识，养成每日记录的习惯。</p><p class="ql-block">5.在记录名字的过程中看得见自己的成长。</p> <p class="ql-block">第二轮签到</p> <p class="ql-block">家长支持</p> <p class="ql-block">一日活动皆课程， “自主签到”看似简单的一个环节，却在无形中增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、时间观念、自我认同感，书写、表达等能力也得到了全面发展。希望家长从以下几点帮助到孩子：</p><p class="ql-block">1.帮助孩子理解自己的名字，知道名字的含义。</p><p class="ql-block">2.帮助孩子用符号图画，记录自己的名字。</p><p class="ql-block">3.和孩子一起尝试画名字。</p><p class="ql-block">4.帮助孩子准时入园。</p><p class="ql-block">5.帮助孩子认识时间，理解时间的意义。</p><p class="ql-block">快快行动吧✊✊</p>