立足成长 优化作业 减负增效 ——联合小学开展作业设计专项研讨

玉田镇联合小学

作业

学生

双减

设计

研讨

教师

背景

学科

小学

增效

秋高气爽，丹桂飘香。为了推进“双减”工作落地见效的工作精神，进一步总结和推动我校教学改革，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下切实减轻学生的课业负担，提高课堂效率，进一步提升教学质量。2022年10月19日，我们联合小学各学科教研组分别开展了作业设计主题研讨，探讨基于“双减”背景下如何有效落实作业设计。
为了此次教研活动的顺利开展，全体语数英教师在研讨前期都做了充分的准备，学习并融会贯通“双减”政策及其背景下作业设计相关文件精神，同时仔细研读新课程标准。虽然学段不同，但汇报的方向确是出奇地一致，那就是如何在作业设计上落实减负增效。“双减”政策背景下，教学和作业设计与管理要坚持立德树人和全面发展同行，要坚持基础性和科学性并重，要坚持差异性和多样性并举，切实提升教学和作业的质量。
语文学科教师针对现阶段作业存在的问题及年级语文实践性作业的设计进行了讨论，以落实单元语文要素为目标，对设计创新型长作业进行整体思考，以突出学科特色，并激发学生内在的学习动力，提升学生的能力，进行了作业展示。
数学学科把有效作业设计和辅导作为教研重点开展工作，积极探索小学数学单元整体教学，营造可持续发展的绿色课堂，提升学科质量，促进每一位学生健康发展，进行了作业展示。
英语学科教师深入学习了“双减”和“五项管理”政策，明确了新政策背景下小学英语教师的职责，并确立了本学期英语组的主题“Doing by thinking”，即“双减”背景下小学英语单元作业的设计进行了作业展示。
语数英老师针对不同年级学生特点，结合教学实践，进行了研讨。“作业设计要以学生为中心，充分尊重学生的自主性，课内和课外、知识与实践有机融合。既要重视课内知识的巩固，也要注重学生课外阅读的积累，不断提升学生的学科素养。”教师要研读教材，研究学生，帮助学生建立正确的作业观，加强作业资源的开发，了解不同学生作业需求差异，增强作业评价实效性。
最后，校领导对本次作业设计主题研讨活动做了总结。
水本无光，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。通过本次研讨活动，老师们的分享为我们探索作业设计的有效路径提供了新途径、新启发。教师们意识到优化作业设计的重要性和紧迫性。老师们纷纷表示，作业设计要关注知识、关注方法、关注育人，充分尊重差异，守正创新，切实把减轻学生课业负担落实到实处。此次活动，让老师们对探究“双减”背景下，有效提质增效、减轻学生作业负担有了更明晰的认识。

教师要把握好学生的三天，即：

手中拉着学生的昨天，

眼中看着学生的今天，

心中装着学生的明天。

作业设计也应该如此，

只有真正立足学生的发展，

才能让作业成为

促进学生健康成长的助推剂。