课标精神铸师魂，榜样带头练师能——北岳小学示范课活动纪实

张晓芬

乘课标学习之风， 扬学校发展之帆。 为推进我校落实新课标进程，推行高效课堂教学模式，新学期，学校以示范课为导向，以常态课为评价，争取实现教学向有效课堂、高效课堂的高质量转变。 　　教研处在10月10日—10月18日举行了校级“课标精神铸师魂，榜样带动练师能”课堂教学展示活动。语文组、数学组、英语组7位学科教研组长展现了精彩纷呈的示范课。 执教教师：张晓芬 二年级语文《葡萄沟》 张老师执教的《葡萄沟》一文凸显新课标下的课堂样态，即：情境创设、任务串联。以“游葡萄沟”为情景创设，成功激发了学生的学习热情；以“葡萄沟采摘体验”、“我来夸夸葡萄沟”、“我来做小小宣传员”三个子任务，呈现出一节充满活力、学习力、思维力的课堂！ 执教教师：李志云 五年级语文《少年中国说（节选）》 李老师的课堂以促进学生核心素养发展为目的，以表达与交流为主线，体现了课标新理念。她从课文中事物的特点引发学生思考少年中国的特点；从文章内容引导学生发散到生活实际；借作者充沛的感情激发学生的爱国之情、报国之志。整节课，学生在思考、学习中培养了归纳、比较、分析、鉴赏、发散的思维方法。 执教教师：王若敏 五年级数学《小数的性质》 王老师课堂重学生数学思维的培养，面向全体学生，以学生的发展为出发点进行了教学设计：重视数学和生活的联系，从生活实际出发，使学生了解学习数学对生活的帮助，进而乐意去学习；重视知识的形成过程，培养学生初步的分析、比较、概括、归纳等思维能力。 执教教师：张雪梅 一年级数学《认识图形》 张老师在《认识图形》的教学实践中，激发了学生的视觉、听觉、触觉等多种感官的协同活动，把操作与思考有机地结合起来，将“思考”贯穿于有趣的活动中。以“玩”促思，以“做”促思，让孩子们更直观贴切地体会图形的特征，发现图形之间的联系变化，创造和发现图形之美、数学之美和生活之美，培养了学生的审美情趣和创新能力，使数学核心素养落地生根，开花结果。 执教教师：孔晓丹四年级数学《认识统计表和条形统计图》 孔老师立足“条形统计图”教学内容安排，又依据学生视野，紧扣新课标统计与概率内容，设计贴近四年级学生生活的统计活动。学生在对比数据统计过程中，孔老师给予学生广阔的思考空间，让学生在自主探索以及对比中，发现条形统计图的优势。 执教教师：马秀娟 六年级英语《I have a pen pal》 马老师基本功扎实，教学有法。在呈现新知环节中围绕听、说、读、写设置问题，由易到难，层层递进，培养学生的综合语言能力。课堂上，她关注教学重难点，重视学生升降调、连读等语言能力指导，同时创设情境，将学习内容和学生的实际生活相结合，让学生自由练说，在交流中理解和掌握本课重点句型。 　　每节示范课后，分管教学的邢主任组织说课、评课、议课活动。优点不提跑不了，缺点不提改不了。评课中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性。 　　教学漫漫路，潜心共求索。 新课标、新视角、新实践，北岳人对新课标的学习还将继续深入开展，将新课标精神落实到教学实践中，让核心素养在课堂中落地生根。 摄影：左良福审核：邢林编辑：张晓芬