一个人如果没有亲身经历，就不可能有感同身受，就不可能获得宝贵的经验，那么就不可能提出让自己变得更好的问题。杨老师在自己没有参加家长训练营和爱的成长的课程讲课时候，甚至在他刚开始参加讲课的时候感觉很累，不理解董老师为什么在365天的时间里，360天备课，讲课而乐此不疲，而且每次讲到他的这种经历的时候还津津乐道。杨老师非常不理解董老师的感受，在他一次次的参加家长训练营和爱的成长的课程的经历中，跟一线的家长，跟那些带着困惑的家长一次次的交流，一次一次的听他们诉说的过程中，在这种一次一次不断反复的经历中杨老师终于找到了董老师的快乐点，终于找到了董老师那种热情，因为能够给家长带来，愉悦平和的心情，能够给很多家庭带来祥和温馨的家庭氛围，能够让更多的人变得更好。同时在这个过程中，他找到了自己的价值，实现了自己的人生价值，能够帮助别人，能够让别人变得更好，是他们作为教育者的使命。<div> 运用在家庭教育问题上，我们家长相当于董老师和杨老师，杨老师和董老师，他们的目的就是把我们家长培养成一个能够引领孩子的人生导师，董老师和杨老师他们给家长一次一次的机会，让家长成长，允许家长在成长的过程中犯错，那么我们作为家长的，孩子是我们亲生的，我们有何理由不去耐心的给孩子成长的机会，给孩子创造一次一次的机会，有的家长往往被自己旧的经验限制住了，我的孩子他不来，我的孩子他不愿意参加课程，我的孩子他也不愿意见杨老师和董老师，这都是过去的经验，过去你向孩子提出来的时候，孩子没有同意，那只是过去，你不能被过去这种经验给限制住了，也不能因为这种经历而痛苦。你要做的是如何给孩子创造更多的机会，就像杨老师说的，哪怕是创造100次、第101次，如果孩子，他愿意参加了，他愿意听取你的建议，那么孩子就走出了家门，走进了课堂，他就有了自己的亲身经历，有了自己的经验，也有了体会。尤其是在一次一次的经历中他会找到自己的经验，他也会提出一个美好的问题，如何让自己变得更好，如何让自己也像别人一样绽放，像别人一样有才华，像别人一样有能力、有思考，这时你就相当于在自己的家里面，创造了真爱体验店，让孩子体验到你的真爱而感动，再给孩子创造一个实验室，里面投入机会成本，投入一个个的机会成本，允许孩子一次次的犯错，允许孩子，一次一次的失败，这时用董老师的八大教子工具。给孩子鼓励，爱，给孩子表扬，给孩子确认，给孩子传递真爱的感觉，让孩子在你创设的这个实验室里面，感受到你的真爱，就像上节课讲的你的家是一个真爱体验店，你构建的实验室是孩子一次一次成长的机会，把你的孩子想象成未来的爱因斯坦，未来的牛顿，未来的思想家，未来的科学家，未来的精英人才。</div><div> 坚定的信念，你的孩子也会有一个更好的未来，所以我们家长不要被自己的观念，旧的经验所限制，不要停留在自己旧的观念中，自己浪费了多少时间，多少精力，这样思考往往会忽略让我们付出更高代价的成长机会成本问题。</div>