“研以志远助力成长”—康庭茗苑幼儿园教研活动

宿城区机关幼教集团

研“儿童本位下支持性环境创设” 环境是课程内在的精神和理念的外在表现，为了进一步树立教师以儿童为本的环创理念，让环境凸显幼儿学习过程和发展轨迹，让孩子在与环境互动中学习、发展，10月20日我园开展了“儿童本位下的支持性环境创设”教研活动。 教研伊始，郭园长聚焦户外、走廊、班级等环境创设的内容、布局、材料投放等核心问题，以照片的形式带领大家思考环创中如何渗透孩子的感受、体现孩子的主体地位以及学习的痕迹，最大限度体现儿童与环境的互动。 　　小、中、大三个段教师分为三组，以思维导图的方式小组共研，基于儿童立场，根据场地位置，进行多元、多领域创设，思考为儿童创设新鲜的、动态的，真正将环境还给儿童。 最后，郭园长根据老师们的汇报和分享，对创设中的闪光点给予肯定，同时也提出了希望。希望老师们不断地更新理念，针对本班环境创设出现的问题，进行进一步的思考和整改，践行儿童视角的环创。真真正正地做到“眼中有孩子，心中有目标”。 助“学院实习生成长” 第二流程：市学科带头人郭怀花园长为宿迁学院2019届实习生带来了一节集体活动课《水果找家》，郭园长生动形象的为实习生们展示了以幼儿为主体的活动模式、师幼的有效互动形式、活动中的教育机智等，帮助实习生们储备了开展集体活动的经验。