<p class="ql-block"> 为进一步加强教学管理，进一步落实双减政策，逐步优化作业设计，提升学生作业质量，减轻学生作业负担，实现减负增效。10月19日，县教研室领导莅临万年三小进行教学视导工作。</p> <p class="ql-block"> 首先，领导组聆听了语文和数学组老师们的作业设计说课。说课老师们围绕作业设计的背景、内容、形式、意图及效果等方面进行阐述。</p> 语文作业设计说课 <p class="ql-block"> 语文组老师们的说课展示 ，真是精彩纷呈！大家充分把握教材，秀出自己的设计亮点，把提质、减负落实到作业设计的每个环节，做到了理论突出又兼具可操作性。</p> <p class="ql-block"> 语文老师的特色作业方式多种多样，有做一做、写一写、画一画、演一演……，极大地调动了学生学习的积极性，学生乐意参与作业。新颖的作业方式不断地让学生爱上学习，爱上作业。</p> 数学作业设计说课 <p class="ql-block"> 数学组的作业设计也同样精彩，在作业设计中关注每一位学生的发展，个性化的作业满足了学生的需求。</p> <p class="ql-block"> 且作业布置有层次性，有助于提升不同程度学生的能力。同时利用小组合作，增强学生的团队意识。让学生在不知不觉中，爱上学习，爱上数学。</p> 点评说课 <p class="ql-block"> 说课结束之后，教研室彭杰主任对我们的作业设计给予点评和肯定，希望大家能对作业设计进行常规教研。</p><p class="ql-block"> 要控制作业的总量和难度，不断提高作业设计的能力，针对不同程度的学生，分层设计作业，做到减负增效。</p> 音体美作业设计 <p class="ql-block"> 同时，为了让孩子们在德智体美劳等方面全面发展，音体美的作业设计思想就是让教育回归本真，在作业设计的时候，要突出针对性、层次性、多样性。</p> 检查常规作业批改 <p class="ql-block"> 最后，领导们对常规的作业批改情况进行检查。对教学检查中发现的问题，及时进行反馈，以便我们改进工作，提高教学质量。比如高年级的作业要避免过多的机械性重复抄写，应花更多的时间提高学生的阅读写作能力。</p> 总结 <p class="ql-block"> 教学视导促提升，优化作业促双减。今天的教学视导让我们收获颇丰，为作业设计和评价方式指明了方向。</p><p class="ql-block"> 我们将根据学生学情，不断探索更多的作业新方式，精选精编。真正做到作业减负，让学生真正爱上学习，爱上作业。</p> <p class="ql-block">图文:徐焰清</p><p class="ql-block">签发:刘 峰</p>