<p class="ql-block"> 作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固。根据双减政策，结合新课标要求，我们四年级组以学生为主体设计实践作业，引导学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> “身”临其境，感知角的存在，在学习了角的分类的知识后，四年级组老师组织同学们开展了“发现身边的角”，孩子们在自主发现角的过程中，进一步积累角的经验，发展动手能力，体验了参与数学活动的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大数的认识是小学中整数认识的最后阶段。虽然大数在日常生活和生产中使用比较广泛，但小学生接触很少，无法具体感知。利用学生得心应手的手抄报、思维导图形式帮助学生总结知识，让学生可以感知到数据的大小，从而掌握与大数有关的知识。</p> <p class="ql-block"> 本次的实践作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！</p> <p class="ql-block">图片：四年级组</p><p class="ql-block">撰稿：胡俊敏</p><p class="ql-block">校对：王艳丽</p><p class="ql-block">审核：董颖慧</p>