语文教学是一场能触摸星辰大海、能欣赏四季摇曳的旅行，语文教师是一群心中有诗、眼中有光、脚下生风的精灵。在这红色的十月，安次区小学语文教学技能大赛如期举行，落垡学区本着互相学习的思路，积极组织教师观摩，汲取参赛教师的宝贵经验，尤其是一些行之有效的策略、方法以及背后所包含的理念。 本次比赛分板书设计及设计意图解说、课文朗读、新课标问答三个环节，共有16名教师参赛，我学区优秀青年教师赵玉瑶代表落垡学区参赛。 板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化，突出教学的重点和难点，有着积极的作用。好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎。板书是教师上好课的重要辅助手段，也是教师应具备的教学基本功之一。 十六位老师的板书设计各有特色，采用启发式、引导式教学。一个词、一个符号，甚至一个箭头，都起到画龙点睛的作用；板书设计结构新颖，文字清晰，绘图正确美观，使用彩色粉笔点缀，突出了板书的层次，知识的重难，层层深入、逻辑性强。板书呈现分明、规划合理，展示出了教师们深厚的板书书写设计功底。解说环节更是精彩纷呈，从设计意图到重难点呈现，语言生动简练。<br> 板书是门学问，也是门艺术，值得我们每位教师去探究，相信经过钻研，板书定能为我们的课堂增加每一份亮色。 文字中意义的一半在声音里，朗读，是内心的表达，也是唇齿和文字于空气间的舞蹈。朗读能力更是语文教师的基本素养之一。 朗读环节所节选的篇章全部来源于统编教材中的课文，如《秋天的雨》、《好的故事》、《西门豹治邺》、《桥》、《慈母情深》等经典篇目。伴随着优美的音乐，一篇篇如歌如画的课文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，她们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方。<br> 呢喃细语，深情唯美，十六位语文老师的朗读让人“沉醉不知归路”。她们彰显了安次区教师的个性和扎实的诵读基本功，充分展现了教师们良好的精神风貌。 “千里之层，起于垒土”，新课标答辩环节老师们现场随机抽取题目，短暂的思考后详尽的展示了自己对课标的学习和理解。参赛选手思维敏捷，表述清晰，反应灵敏，展示了作为一名教师的风采。 通过这次课标答辩环节，再一次激发了我学区教师研读课标，构建课程标准指导下的教材体系，帮助教师更好地把握教材，驾驭教材，挖掘教材，整合教材，促进教师的学科素养发展。 活动最后，教研发展中心语文教研员祁士娟主任作总结发言。祁主任高度赞扬了所有参赛老师准备充分的同时，还提出三点希望：一是通过这次比赛，希望全体语文老师思考，如何更好的解说板书的设计意图；二是新课标的研读不能停留在表面，还需继续学习研读，并落实在今后的工作中；三是作为语文教师，锤炼技能，任重道远，希望安次小语人“深耕细耘笃前行”。