昌乐一中北大公学高中优秀教师风采②——弦歌不辍育桃李丹心秉烛献春华

1

刘晓晨，昌乐一中北大公学高中教师,大学本科，毕业于曲阜师范大学历史学(国学)专业，现担任高二年级历史教学和高二5班班主任工作。 课堂教学——见自己见学生 见自己 教育的目的是帮助学生更好地成长，而不是显示教师自己的强大。刘老师能很好的调整自己的“位置”，有时站在学生前面，做一个引导者；有时站在他们身边，做一个陪伴者；有时站在他们身后，做一个陪衬者。 谈到工作方式的转变，刘老师感慨的说：“我始终坚信，教师站立的地方就是一个教育场，在这个场域内，教师的一言一行、一举一动都可能会对学生产生影响。教师的高光时刻，并非站在领奖台上收获鲜花和掌声之时，而是站在讲台上收获亮晶晶的目光之时。真正的教育者，是在施教的同时实现自我教育的人。” 见学生 课堂不能用力于外部的规训，而应着力于内在的需求。刘老师从学生的真实需求和认知起点出发，教学设计和课堂推进符合学生的心理特点和认知规律。营造独立思考、平等对话的氛围，在这样一种自然、和谐的课堂形态里，学生才有可能成为最好的自己。 班级管理——走心共情严格管理 　　对于班主任工作，刘老师有几点自己的思考： 爱——班主任是教育学生的第一责任人，肩负着学校的重托，家长的期望，背后是一个个的家庭，所以班主任要有责任心，关心学生，一切为了学生着想。刘老师在担任班主任期间，对待工作兢兢业业，踏踏实实，对学生关心照顾，得到家长们的一致好评。 行——身体力行，身教胜于言传。刘老师常说：“言必信，行必果”。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。其次，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响。学高为师、身正为范，他自尊、自爱、自信、自强的品质深深的影响着学生们。 勤——一勤天下无难事。勤学习，打铁还需自身硬；勤到班，陪伴是最好的教育；勤交流，打开心的大门；勤沟通，家校强强联合。 　　刘老师用自己的行动诠释着新时代青年教师的奉献与担当，将青年人的激情与热血挥洒在这三尺讲台。