阳光教师风采（十四）【丹心化雨，静待花开】——记广丰区南屏中学优秀教师廖燕

雨落蒹葭

廖燕,中学高级教师，本科学历。广丰区数学学科带头人，数学教研组长，多年担任阳光班数学教学和班主任工作。教学精益求精，枯燥的数字从她的口中倾泻出的是一串串优美的音符，教学成绩优异。在全区数学基本课型比赛中获一等奖，在全市数学教师综合素质比赛中获一等奖，在全市初中数学优质课比赛中获一等奖，在区“一课一名师”比赛中获一等奖，2011年，2018年，2022年等多次被评为“市优秀班主任”，“市优秀教师”，连续多年被评为“区优秀教师”、“区优秀班主任”、“区师德先进个人”、“十大阳光教师”，“十大教学质量标兵”等荣誉称号。先后辅导多名学生参加广博杯全国初中数学竞赛获奖。廖老师身担重任，担任多个班的数学学科教学，在学校师资人手不足时跨年级,毫无怨言。上学年担任南屏中学909阳光班班主任及数学教学工作，班级中考总分全校第一，班级数学平均分109分，其中叶炫宇，黄陈姝两名同学中考数学考了120满分，班主任综合积分连续多年120满分。 廖燕老师始终坚持育人为本、德育为先，并以身作则。对学生，她无私奉献，把全部精力都用在教学工作上，并和其他任课老师一起，跟踪偏科学生的学习情况，及时和学生、家长沟通，让学生们树立正确的人生观和价值观。 言传身教，胜似千言 作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子,早读她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的古诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起跑操、整齐的步伐,响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;晚读与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余她组织学生与活动同行,在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学成果。 严而有方，爱而不纵 在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的积极性。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。 尊重理解，教学相长 俗话说:“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子。”在廖老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理，学校德育外的工作安排为指导。利用班规班法把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有人做原则。并通过学校的“评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。 家校共育，静待花开 家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。廖老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。 丹心化作春雨酒，换得桃李满园香。弹指一挥间，20多年过去了，在教育这块园地里辛勤地耕耘，默默奉献，取得了骄人的成绩，她的教育理念和管理模式得到了领导的肯定，学生的爱戴、家长的信任和同事的好评。成绩属于过去，今天的她坚信：只有加快学习的步伐，不断完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量 图文编辑：万红霞审核：郑瑛