<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">10.18日早上，省级教学能手，汉阴县教研室语文教研员黄敏老师为我们送来《西门豹治邺》第二课时示范课，老师们一起走进四二班课堂，深入课堂，积极参与听课、评课活动。</span>《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。听完黄老师的课，大家都收获了很多。</p> <p class="ql-block">有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，黄老师在课堂上充分体现了学生的主体地位，虽然和四二班的同学才认识了两节课的时间，黄老师引导学生主动探索，借助表格和思维导图形成学习支架，在实践中学会了转述对话，抓关键信息，主要内容详细说。通过对课文的学习让学生产生阅读历史人物的兴趣，在阅读实践中掌握简要复述的方法，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。</p> <p class="ql-block">我这节课也收获满满</p><p class="ql-block">1.在语文课上要时时刻刻体现语文课程的性质，以新课程标准为基础，创新学习方法。</p><p class="ql-block">2.在课堂上老师要积极倡导自主、合作、探究的学习方法，实实在在的走好每一步，不需要表演性的课堂，而是要把常态课上好。根据课堂上的生成，及时调整自己的目标，并且要有处理突发状况的能力。课堂上老师是学生的促进者、引导者、而不是课堂的主人，老师要学会松手，大胆的让学生去说，让学生去表达自己的观点。让学生成为课堂的主人。</p><p class="ql-block">3.在语文课堂的教学中，要紧扣语文要素，搭建学习的支架，注重让学生学方法，培养学生的能力，让学生养成做笔记的习惯，例如找到相关人物的语句，到底是让学生画圆圈还是画横线，指示性要清楚。</p><p class="ql-block">4.教师的个人素养很重要，基本功要扎实，三笔字的训练，朗读水平的提高，对于课堂的掌控和驾驭能力，对于教材的熟悉程度，要做到心中有本。</p> <p class="ql-block">“三人行，必有我师焉”，听完各位老师对我的点评后，对于我自己的这一课《卖火柴的小女孩》</p><p class="ql-block">反思如下：</p><p class="ql-block">1.多音字教学，结合生活，设计要精巧；三年级的学生，识字写字不能丢，但不能再将低段字词教学方法沿用。</p><p class="ql-block">2.对于ppt的设计，要让多媒体成为老师的辅助工具，而不能被多媒体左右。</p><p class="ql-block">3.一二课时教学内容划分要合理，童话单元首篇，特别是经典篇目，在人教版六年级的内容放到了三年级，要结合单元语文要素，切准教学内容，第一课时在字词掌握、内容整体感知后，以“这是一个怎样的小女孩”为切入，引导学生去读、去悟，交流印象深刻的地方，为第二课时做好铺垫。</p> <p class="ql-block">通过黄老师的指导和建议后，对于《卖火柴的小女孩》第一课时，我有了清晰的认识。</p><p class="ql-block">首先学习这单元的第一课，应该加入单元导读，引导学生对整个单元有一个整体的认识，再出示课题➡️出示字词➡️多音字➡️简述卖火柴的小女孩的故事➡️重点：读课文1–4自然段，品味小女孩可怜的相关语句。</p> <p class="ql-block">此次听评课活动的开展，为我们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为老师们创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。孔子云：学而不已，阖棺而止。听评课活动虽然结束，但是课堂教学研究永远都不会画上句号。接下来，我要以此次“听评课”活动为契机，扎实学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。</p>