<p class="ql-block"> 金秋 ，风悠然，水空灵 </p><p class="ql-block"> 十月， 花娉婷，叶青青</p><p class="ql-block"> 校园内甬路两边的梧桐叶莎莎的声响，如一首曲子，伴随着我们忙碌而充实的脚步！</p> <p class="ql-block"> 为切实引导小科教师深入学习新课标精神，探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，在学校的统一部署下，育红小学开展了为期两周的常规小科(音乐、体育、美术、英语、信息技术、道德与法治、科学)观课议课活动。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 六节英语课，精彩纷呈，让我们领略了六位老师不同的教学风格！</p> <p class="ql-block"> 孙香文老师利用图片和实物进行词汇教学，激发了不同层次学生的学习热情，课堂互动氛围热烈。</p> <p class="ql-block"> 孙倩馨老师在故事教学中情景再现，分角色对话，培养学生的综合语言能力。</p> <p class="ql-block"> 陈俊茹老师把低年级的故事教学的复述，改为补充单词练习，充分体现了尊重学生的学习认知规律。</p> <p class="ql-block"> 霍敏杰老师精心设计各种教学活动，找生活中的颜色，给物品涂颜色，让学生在实践中习得，巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 张珍珍老师巧妙运用教具，让语音教学化难为易，学生乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 张晓慧老师板书设计精美，食物单词，句子卡片，学生竞赛PK的图片，带给学生知识和视觉的享受。</p> 音乐组 <p class="ql-block"> 王真真老师的音乐课《小小足球赛》，把培养学生的识读乐谱能力和音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，把学生学习的积极性充分调动起来，使学生的想象力得到了充分的发挥，拓展了学生的思维，培养了创新精神，提高了创新能力。</p><p class="ql-block"> 彝族民歌《阿西里西》，韩璐璐老师在这节课充分渗透了新课改的教学理念，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。采用丰富的教学方法和教学手段，将少数民族风情引入课堂，充分体现了教师的个性及教学特色。</p> 美术组 <p class="ql-block"> 寓美于教是美术教学的灵魂，美术组的三位老师让“美”字在孩子们手中、心中尽情绽放！</p> <p class="ql-block"> 张金云老师执教的《大花鸡》，从欣赏古今艺术作品到品味孩子作品，淋尽致展现了大花鸡的美丽！层层递进的教学让孩子们不但了解了绘画知识，还学会了绘画技巧！</p><p class="ql-block"> 曹艳梅老师的《瓜果飘香》里，精美的课件运用，恰到好处。“指色说果”的小游戏更是把课堂气氛推向了高潮！孩子们优秀的作品让整个教室充满了果实的香气！</p><p class="ql-block"> 赵树慧老师用一只淘气小猫的视频，把孩子们吸引到《淘气的小猫》的课堂中来，寥寥几笔就把小猫的各种姿态栩栩如生展现在大家眼前，赵老师精湛的绘画功底令人惊叹！</p> 信息技术 <p class="ql-block"> 上课伊始，张桂芝老师以美丽的鱼吸引学生眼球，通过多媒体展示，让学生整体感知鱼的形状是用直线、曲线工具绘制出来的。在教学过程中，张老师倡导真实性学习，以任务驱动、创新教学的方式鼓励学生在“做中学”“用中学”“创中学”，凸显了学生的主体性，强化了信息素养的多元评价，体现了“科”与“技”并重。</p> 科学组 <p class="ql-block"> 科学课是一门培养学生发现问题，解决问题，探究科学真谛的课程。</p><p class="ql-block"> 《空气的成分》一课，张秀琴老师以学生生活中熟悉的空气为探究对象，放手让学生自主探究，分工合作，课堂气氛十分活跃。培养了学生的科学实践能力和科学思维能力。</p><p class="ql-block"> 赵玉杰老师的《运动和力》一课,注重培养学生的活动探究能力，引导学生大胆猜想，自主设计实验求证。培养了学生的科学探究能力和小组合作能力。</p> 道德与法治 <p class="ql-block"> 刘秀玉老师《秋天里的节日》，围绕中华民族的传统节日“重阳节”展开教学。从重阳。节的由来、故事、习俗等对孩子进行尊老、敬老、爱老的教育。老师在一首清脆响亮的儿歌声中结束教学，孩子们受益良多！</p> <p class="ql-block"> 赵桂梅老师《法律是什么》，从身边的生活事例入手，让高年级的学生感受到法律与日常生活息息相关，法律保护我们享受的权利和义务，初步树立遵守法律的意识。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 议课活动在轻松愉快的氛围中进行，大家各抒己见，说心得，谈体会，学优点，指不足，达到了智慧与智慧的碰撞，思想与思想的沟通。</p><p class="ql-block"> 最后，宋校长对此活动提出三点要求和希望：</p><p class="ql-block">1.继续深入研读《课程标准》（2022年版)。对标核心素养，学深刻，精解读。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2.结合课堂，提高个人专业评课水平。</span></p><p class="ql-block">3.提升个人专业素养，打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 《礼记·学记》:“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。育红小学一直把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，都不能忘记师者的责任。教学之路上，我们将持之以恒，不断反思总结，在实践中打造一支精干高效的师资团队！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作：张金云</p><p class="ql-block">撰稿：各小科组</p><p class="ql-block">初审：张晓慧</p><p class="ql-block">终审：宋超越</p>