今年四月，新版课程方案和义务教育语文课程标准终于出台，如何准确把握新课标，如何正确理解素养意义下的阅读教学，关系到小学语文教学改革的成效。为了进一步深化、推动课标学习，明确下一步课堂改革方向，不断提高阅读教学质效，济宁市教科院组织优秀教师及科研团队，在市永丰街中心小学举行了以“聚焦课标，赋能课堂”为主题的阅读教学线上研讨会。北关小学的全体语文老师们在校领导的安排下，全程参与了此次研讨。 <h3 style="text-align: center">本次活动主要分为课例观摩、名师点拨、专题讲座等几个环节。</h3> 济宁市永丰街中心小学，市教学基本功一等奖获得者刘孝娜老师执教第一节课《刘胡兰》。她关注到了新课标中第一学段阅读与鉴赏的要求，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，并进行了比较扎实的写字教学。以课后习题为抓手，通过抓关键词“威胁”“收买”“牺牲”等词语以及关键句的理解，体会到刘胡兰坚强不屈的精神。在一次次与文本对话中理解文本，获得情感体验，水到渠成地渗透了爱国主义教育。 济宁学院附属小学，山东省一师一优课执教者，刘肖肖老师执教的《手术台就是阵地》则把握住了新课标第二学段阅读与鉴赏中：“初步感受作品中生动的形象、优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”的要求。课堂设计紧紧围绕教学目标，通过主问题引导，层层深入，条理清晰，最后感情水到渠成，升华了主题。教师通过引导学生反复与文本对话，总结学习方法：“想着问题画一画”“反复默读说一说”，以读促悟，以悟促情，深入到语言文字当中去思考。在老师的引导、点拨、感化下，学生学会了带着问题默读这一理解课文的方法，并体会到了白求恩的优秀品质。 第三节课是邹城市第二实验小学，济宁市优质课一等奖获得者杜筱蕾老师执教的《慈母情深》。本节课体现出新课标第三学段对阅读叙事性作品的要求：了解事件梗概，能简单描述印象深刻的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、崇敬、向往等感受。通过对表现慈母情深的重点去进行讨论、想象、交流，体会到母亲挣钱的艰难。学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。进而归纳出了小说的要素，感受到了文本的特点，并扩展迁移运用，总结升华了慈母情。 三位老师的三节课，立足发展学生核心素养，努力体现课标精神，在“以语育人，以文化人”方面，进行了较好的探索。我校老师在听后，均受益匪浅。接下来，梁山县第三实验小学杨雪老师对三节课进行评课，并结合自身实际分享了新课标的一些体会和做法，给我们很多启迪。 金乡县教育教学研究中心的张冬梅老师带来了《新课标理念下的小学语文阅读教学探讨》的专题讲座。张老师基于新课标理念，分别从比较、思考、实施三个方面，针对当下的的阅读教学分享了自己的独到见解。从各学科课程标准的主要变化中，分析新旧课标的不同之处，思考新课标、新教材、新理念下的教育改革，即从知识本位转向素养本位的教育改革。在实施环节中，张老师又分别从“建立以核心素养为导向的新型课堂教学”和“创设真实的学习情境和挑战性的学习任务”两个方面提出了具体教学建议，并举例讲解了教学实施策略。 “道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！”济宁市教育科学研究院的樊兆德老师在活动最后对本次线上研讨做总结陈词，并殷切的希望所有与会老师们充分认识到学习新课标的重要性和紧迫性。“既要下功夫，又要讲方法；既要多听专家解读，又要善于实践运用；既要注重自我修习，又要加强同伴研讨。” <h3 style="text-align: center"><b>附：部分北关小学语文教师参会照片及学习总结。</b></h3>