为深入贯彻落实2022年全市初中教育教学工作会议精神，营造“比学赶帮超”的教学氛围，持续提升教育教学质量，促进教师业务能力提升，助推“双减”政策落实，践行“和谐高效、思维对话”、“先学后教 当堂训练”课堂模式，落实立德树人根本任务，毕郭初中2022-2023学年度青年教师课堂教学大比武活动于本周正式拉开帷幕！<div> 本次教学大比武共有18位青年教师参赛。参赛教师精心准备，结合教学内容展开集体备课，从课堂教学结构、课件制作、板书设计、教学语言、微课使用等细节精雕细刻、仔细研磨，呈现出了一堂堂别开生面、精彩纷呈的课堂教学“盛宴”，充分展现了毕郭初中青年教师锐意进取、朝气蓬勃、奋发向上的风貌。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">语文组赛课，渗透德育教育</font></b></h1><div> 语文组5位教师积极参与课堂大比武活动。赛课在温老师《回忆我的母亲》的教学中拉开了本次活动的序幕。温老师课堂以“情”字为线索，通过“平凡”和“伟大”两条主线，自制微课帮助学生树立读人物回忆录的方法，以问题为导向，重点探讨了优良的家风是怎样塑造出朱德的优秀，渗透了文化传承的重要性，由浅入深，不拘泥于教材，不束缚学生的思维，引导学生大胆放飞思维的翅膀，勇于发现问题、提出问题，并且积极动脑解决问题，让学生在晶莹的泪光中体会“母爱如山”的道理。</div> 张老师所授《我的叔叔于勒》一课，以读、说、悟、练四个环节贯穿课堂，环环相扣，教学思路清晰。张老师采用“先学后教 当堂训练”的模式，重点内容放在对课文内容梳理和人物形象的分析上，传授赏析文章的方法，注重学法指导，引导学生分析人物的神态、动作、语言，一步步引导学生分析出父亲、母亲的冷酷无情、金钱至上的本性。微课《小说中的“我”与作者》引导学⽣回看全⽂，再次提升学⽣的思维品质，理解作者的写作⽬的，进行了德育教育，在批判现实中寄予着对美好的期待。<div> 语文组赛课过程中，各位老师上课时都能注意到创设问题的情境，注重语文的朗读教学，充分体现了学生在学习中的主体地位，更做到了在教学中对学生进行德育教育。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">数学组赛课，提升数学思维</font></b></h1><div> 数学组姜老师《中位数与众数》授课以开放性的问题设计引发学生思考，从兴趣中引发认知冲突，激发了学生的探究欲望；然后以环环相扣的问题运用“延迟判断”教学手段，让学生们在主动探索、思考、发现的过程中，体会到了中位数与众数的产生过程及实际意义；注重学习方法指导，在学习中让学生自己总结发现问题和规律，学会利用数据对实际问题和相关信息进行有效地分析。<br></div><div> 数学组的课堂注重将数学知识和日常生活相结合，侧重知识的转化和运用，培养学生的数学应用意识和创新意识。</div> <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#333333">英语组赛课，强化核心素养</font></b></h1><div> 英语组教师们紧随赛课步伐，6位教师踊跃参加。曲老师的《An old man tried to move the mountains》课堂教学展示了精彩迷人的英语阅读课。曲老师教学设计合理，容量大，学生提问面广，体型了"和谐高效，思维对话"的课堂模式；借助微课突破了语法难点，运用动画理解故事，为复述课文扫清了障碍，激发学生学习英语的兴趣；利用速读、精度结合的形式引导学生反复阅读文章，激励学生开口说话，增强自信心，有利于知识的巩固和进行情感教育。</div><div> 邱老师《An old man tried to move the mountains》符合英语学科提倡的听说训练，以选择、填空、排序等丰富题型结合学生板演、演讲、小组合作等多种形式组织课堂教学环节，给了学生很多练习听力、口语表达的机会，重视听力训练和表达能力培养，学生参与度高。</div><div> 李老师《Sad movies make me cry》听说课堂鼓励学生各抒己见，在练习涉及情感形容词(happy, sad）时，引导学生树立乐观向上的生活态度，充分发挥了学生的主体作用，注重教学的多样化，尽最大力量发挥学生的个性特长，让学生乐学、会学，充分激发学生的思维、情感以及用英语进行交际的动机，培养了学生的人文精神和科学精神。</div><div> 英语组的阅读课和听说课为我们展示了对课本上“听”“说”“读”的活动进行改编，减少学生听、说、读的难度，不同层次的学生都可以轻松地找到答案，可以激发不同学生的积极性，让学生去除思想包袱，积极主动地思考问题，规范学生的口头英语，不卑不亢地表达自己的观点，提高口语交际的能力。</div><div><div><br></div></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">政史组赛课，进行思想教育</font></b></h1><div style="text-align: left;"> 王老师《我找谁负责，谁找我负责》以探究的形式展开，以“我”为中心，围绕责任，从责任的含义、来源、责任与角色的关系、自己承担责任对自己和他人的意义及承担责任的表现、他人为我承担的责任、人人都应该具有社会责任感等方面进行问题设计与引导，层层深入，引导学生结合事例、结合自身来理解本节课的内容，发散了学生的思维，让学生更能真实体会到责任与担当，增强责任意识。德育渗透和引领效果较好。</div><div> 政史组课堂侧重于将新课程理念及教育理论运用于教学实践，采用清晰的教学思路及独到的教学方法，在知识飞扬中展开思想火花的碰撞，培养学生品德，提高学生素养。</div> <b>毕郭初中的课堂大比武活动还未结束，教师们追求进步的脚步也未停下</b>。赛课过程也是教师成长的过程，教师们能把新课标新理念运用于课堂，注重课堂的拓展延伸，进一步激发了教师的潜能，有效促进了学生核心素养的进一步提升。相信在接下来的赛课中还会有更多的精彩呈现，让我们拭目以待！<div><br></div> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">温馨提示</font></b></h1> 如果您接到0531+12340、0535+12345来电，恭喜您，成为我们毕郭教育的代言人，更幸运的是成为咱们招远代言人！请您为毕郭教育、招远教育点赞！我们的每一点进步离不开您的努力付出和积极贡献！为提高调查工作效率，现将“爱家园·接热线·全满意”攻略送您参考。<br><br><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">一听·耐心接听</font></b></div> 如果接到“12340”“12345”测评电话，请您耐心接听。每通热线电话时间大约1分钟，请您暂时放下手头事情，耐心配合完成电话访问，不要拒绝回答或中途挂机。您的“一分钟”满意，是我们“十分”的动力！如确不了解，请如实告知。（0.016‰的概率确实难得，请您把握住呦！）<br><br><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">二答·规范回复</font></b></div><font color="#333333"> 普通话不容易造成表达与理解的偏差。请您用<b>“非常满意”“满意”</b>评价，不要用“还行”“挺好”之类的模糊词语或方言词汇。（如果话务员听不懂，宝贵的机会就浪费啦！）您的肯定是对毕郭、招远的最美赞誉！只有完成了</font>所有问题，才算一次有效的调查哦。<br><br><br> “共践适合学生的教育”是我们始终坚守的教育初心，我们诚挚地希望得到各位家长的鼎力支持，期待您的点赞！