精耕细“作”力促“双减” “业”精于勤献礼“二十大”——定兴县实验小学教师常规资料及学生优秀作业展

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不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也；不观优秀，不知学无境也。 在党的二十大会议精神的引领下，我校扎实推进教育教学工作。为规范教学常规，加强作业管理，及时了解、掌握教师的教学常规情况，营造学生间互相学习、共同提高的良好氛围，10月18日—20日，定兴县实验小学开展了教师教学常规及学生优秀作业展活动。 优秀教案展示 教学设计各展所长教研检查增效课堂 教学设计是教师上课的依据和蓝图，我校的教学设计由“一案三单”构成，“一案”就是导学案，“三单”指的是预学单（课前）、导学单（课中达标导学）和训练单（课中测评是否达标或课后拓展），是关于三个时间段的学习任务群，备好每一节课，写好每一份教案，是每一名教师的职责所在，看！那一份份优秀的教案足以彰显老师们的专业素质。 每位教师都做到了“每课一案”，而且环节齐全，内容丰富，其中有的教师板书设计独具匠心，有的教师教案图文并茂，有的教师反思可圈可点，值得借鉴和学习。 导学单的设计是学生走向深度学习的“支架”，也是呈现学习结果的载体。老师们在设计过程中丰富且多样，有填写表格式任务，有画思维导图式任务、文字概括式任务…… 老师们将每一个具体教学阶段的教学内容融入其中，以严格的“三单六步”教学模式让教学效果一目了然，使授课有据可依。教案上呈现出的学习任务群，凝聚着对教学的理解与感悟，折射出自己的教学理念，也为教学奠定详实的基础。 这些优秀教案流程清晰，设计精心，书写工整，关注学情、学法、教法等。从一个个环节、一字一句、一笔一划处都体现了雅真教师们严谨治学、积极进取、求真务实、默默耕耘的工作作风。 一排排优秀教案，那是老师们辛勤付出的最好展示。每一次的精心设计，都是对学生的认真负责。教案上的次次补充，都是共同研讨的结果。课堂上的每一句话，都是课下的字字斟酌。教案上的每一个线条，都是课下的仔细衡量，更是教师责任感和事业心的重要表现。 作业批改记录展 作业批改记录，是教师在批改学生作业时，把学生作业中出现的这样那样的问题进行一个简单的登记、分析、归纳、小结和研究。在一定程度上，是教师专业成长的见证。 老师们作业批改记录中那简短的教学总结、发自肺腑的心得体会、鲜明的个性主张、有效的问题诊断，实现了与学生跨越时空的对话，通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。 活动中，教师们积极参与，认真翻阅，细细品味，时而为优秀教案中工整的书写称赞不已，时而为优美的简笔画板书设计竖起大拇指，时而又被满满整页记录的优点、不足、反思所折服…… 老师们欣赏、交流、讨论吸取他人的优秀做法精益求精，取长补短对照优秀反思自己心中的目标越来越清晰 学生作业展 常规贵在坚持榜样就在身边晒最美的作业秀最飒的风采 高年级组 规范书写的生字本、字迹工整的读书摘录本、语文阅读积累本、图文并茂的读书小报、改错本、数学综合实践作品集、随堂小测卷及专项训练等富有学科特点的特色作业，都展示出了老师们对教材的理解及对学生的有效训练。 翻开一本本作业，那整洁的作业本，那工整的字迹，都在告诉我们孩子们有着端正的学习态度。那红色的的对号，那细密的圈点勾画，那一句句极富鼓励性的语言，都不同程度地激发了学生认真作业的态度，也在告诉我们老师们的敬业、专注。 在作业展评过程中能发现每一份优秀作业都是老师和学生的“双向奔赴”。可爱的“评价语”、甜甜的“小笑脸”……老师们的多元激励性评价，激发了学生的学习潜能与动力，让每个学生在自信中成长。 同学们认真细致地翻阅、欣赏优秀作业的同时，不忘对标对表，寻找差距，共同进步。 优秀作业展评实现了师生之间、生生之间、学生自我三个层面均有思维的碰撞，学人所长、互相促进，在积极向上的氛围中实现合作、反思与提升。 中年级组 作业是认真的，学习才是踏实的书写是漂亮的，心情才是美好的 学生们翻看优秀作业，有的书写飘逸洒脱，有的工整规范，赏心悦目，手抄报的设计也独具匠心，同学们钦佩之情溢于言表 低年级组 低年级的孩子虽然刚进入小学，但从他们的书写中也可以看出他们态度认真，一笔一划都在努力做到最好。老师批改也很详细、规范而有新意。 学习有榜样，前进有方向，“优秀作业”展示活动，供学生观摩学习，帮助学生明晰优秀作业的标准，从而严格要求自己。 此次优秀作业展示活动，展出了学生们的智慧和创新，秀出了学生的丰富多彩的内心世界，更好的促进了学生在书写方面形成比、学、赶、超的氛围，搭建了同学之间互相学习、交流的平台，同时，老师们的多元化作业设计，让学生获得了愉悦和成功体验的同时，提升学生学科核心素养，使他们爱学习，善学习。 教学常规检查已成为我校的一种习惯，旨在每日的工作中既培养学生的良好习惯，又能使教师们通过互查交流，学习别人的长处，有针对性地改进自己的不足之处，更好地促进了教师专业化发展。今后，我校将进一步加强学生作业常规管理，优化作业设计，创新作业形式，规范作业批改，落实面批面改，全批全改，并做好作业批改记录和学校的“提质减负”工作，继续在教育路上躬耕笃行，这就是对党的二十大的真诚献礼！