博兴一小举行基于“双新”背景下的“如何落实核心素养”微论坛活动

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古语有云:“百舸争流,奋楫者先千帆竞发,勇进者胜”。为进一步科学落实“双减”政策，帮助教师更好把握新课标,探索“双新”背景下提升教育教学质量的新路径，博兴县第一小学综合学科于10月20日上午开展以“如何落实学科核心素养”为主题的学科论坛交流活动。 　　这次论坛围绕新课标中提出的“核心素养”以及结合具体案例说明以什么样的方式使得“学科核心素养”落地的问题进行交流。每个团队派出两名优秀教师分享展示，其他教师观摩学习。 英语组 　　孙瑞琪老师从核心素养的概念出发，从价值取向、指标选取、目标三方面引入到学科核心素养，并以四年级上册课例进行展示，从文化意识、学习能力、语言能力、思维品质四个方面将英语核心素养渗入到课堂当中。 　　王瑶老师分享交流的主题是“让核心素养落地，使课堂真实发生”。以六上 Unit 3 My weekend plan Part B Let's talk部分的课堂教学为例，让学生有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。了解认识家乡景点，展示核心素养在英语课堂中的落实。 科学组 　　李星明老师引用《汉书》中的名言“马不伏歷，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”提到素养的重要性，以六年级科学《地球的运动》单元为例，从单元教学目标落实到课时教学目标，目标的达成伴随着核心素养的落实，在每课时的教学中将核心素养贯穿其中，培养学生的爱国主义情怀，树立正确价值观。 　　付文华老师围绕新课标，对四年级上册“声音是怎样产生的”这一课进行分析，通过引导学生观察多个物体发声时的状态，为学生提供观察发声物体振动的机会，从而落实到核心素养所对应的四个目标：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。 信息科技组 　　刘书言老师从当前学段信息意识特征、计算思维特征、数字化学习与创新特征、信息社会责任特征对当前学段信息科技的核心素养表现做出了阐述。也提到在课堂中要在线学习与活动，体验信息科技在生活中的用途。 　　周雪莲老师基于《Scratch程序的打地鼠》这一课对信息科技核心素养在课堂上如何应用提出了自己的见解。培养学生抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。 　　参会老师认真倾听并做了学习记录，最后代瑞主任对此次活动作了总结，教师应该在接下来的教学中做到常态化、优质化，以学生为主导，真正的将核心素养与课堂教学融合起来。 　　通过今天的论坛交流，让我们对“核心素养”有了全新的认识,“从课标到教材、从学科到综合、从知识到素养”只有不断的学习与进步,我们才能成为有情怀、有格局、乐于反思、有创造力的新时代教师。