为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，广昌县第四幼儿园于2022年10月18日进行了一次“环创评比”活动。 幼儿园的环境创设具有育人的功能，它的育人之处不仅体现在形象直观上，更体现在它的潜移默化影响中。幼儿的“一日生活”与幼儿园的环境创设息息相关，通过教师们的一双双巧手，展现出一面面具有艺术气息且富有教育意义的精美墙面。 幼儿园的环境创设时刻影响着幼儿的成长，主要体现在教育性、主体性、适宜性、启发性、动态性这几方面。环境创设不应是死板的墙面展示，更应结合幼儿在现实发展中的需要，时刻跟随幼儿的成长，实时呈现动态的育人过程，它是生动活泼的，也是具有教育价值的。 本次“环创评比”的标准主要围绕“五大方面”进行评分：常规性墙面、主题墙创设、区域材料投放、区域墙面创设、整体环境创设体现等内容。评比形式主要以“讲解”为主，每个班级选一位教师进行现场讲解，介绍自己班级的“环创”布置思路、区域材料的投放、班级特色等。 在“环创评比”过程中，杨洋副园长对每个班级的“点睛”之处进行了重要点评，并提出各班级值得学习和借鉴的地方，与此同时还肯定了各班教师在“环创”工作中的努力。通过“环创评比”活动，杨园希望各位教师在今后的工作中精益求精，改进不足，发扬长处，再接再厉，为四幼的孩子们提供一个更温馨、更温情的成长环境。 快乐童年，尽在乐爱四幼，一花一世界，一“角”一视点。在此次环创评比过程中，各班级教师各抒己见，发表了自己的感想与看法，教师应从“幼儿”的视角出发，引领幼儿、跟随幼儿，把握方向，树立目标，不断创新 。教师应把“爱”融入到环创中去，启发幼儿的成长，大手拉小手，透过环创的窗口一起眺望“美丽的新世界”。