<p class="ql-block"> 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，落实好立德树人的根本任务，促进教师间相互学习、相互交流。我校在教导处合理有序的安排下，从9月20日开始，开展了教师轮教系列活动。</p> <p class="ql-block"> 《秋天的雨》是一篇文质兼美的散文，马婕老师在教学中充分利用文章的语言文字，引导学生品读课文，使学生在优美的语言文字中受到美的熏陶，体会秋天的美好。除此之外，马婕老师抓住单元语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”，以第二自然段教学为突破口，紧扣“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”展开教学，巧妙地把预设和生成融为一体，通过多种形式的朗读，教会学生联系生活，借助动作来理解词语。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，张娟老师引领同学们欣赏桂花图片，交流咏桂诗，既渲染氛围，瞬间拉近了同学们与文本的距离！ 为了让孩子们吸收和积累生动的语言，张娟老师引导孩子们深入文本，设计了四个版块进行教学：“闻花乐、摇花乐、品花乐、思乡情”。同时抓住课文中的一些重点词、重点句通过创设情境等体会作者快乐的童年和作者母亲动人的思乡之情。让我们感觉到桂花的香气弥漫在字里行间！</p> <p class="ql-block"> 《繁星》这篇课文描写了作者三次看繁星的经历和感受,随着年龄和阅历的增长,他对星空的观察和感知逐步深入精微。王晶晶老师以创设情境导入，激发学生的学习兴趣，教学过程中以朗读促悟，引导学生理解课文内容，通过老师的引导学生体会课文用词的语言美，进而感受到作者对大自然的热爱、亲近、对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情。</p> <p class="ql-block"> 《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦。语言简练，极富韵味。周晓红老师以“读”为主线，通过多种形式的朗读，让学生入情入境，激起学生共鸣，进而更好地帮助学生理解课文，感悟老汉的高尚品质。</p> <p class="ql-block"> 旅行，多么有意思的一件事情啊，在牛肚子里旅行，又是一番怎样奇妙的体验呢？光“红头”和“青头”两只小蟋蟀的述说还不够，三年1班的孩子们在郭丽玲老师的带领下，也迫不及待地想要开展这一次与众不同的“旅行”呢！</p><p class="ql-block"> 郭丽玲老师的精心设计了情景朗读、小组讨论和汇报，同学们的学习积极性得到很大的提高，课堂的效率也得到保障。</p> <p class="ql-block"> 语文教研：通过授课教师对教材的解析，对所教的课细致的加工和重组，通过备课、课后反思、研课，及时地对课进行评议等一系列方式和措施，老师们不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教授课中一些好的经验和方法。每一次这样的教学公开课都对教师的教学能力有极大的促进作用，教学水平在每一次锻炼中得到提升，在相互的交流中得到进一步地发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过这次轮教活动，进一步规范我校语文教学教研工作，促进全体教师认真开展教学研究和教育改革实践活动，带动全体教师积极参与学校的教学教研活动，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质。</p><p class="ql-block"> 俗话说："一个人走的快，一群人走的远"。相信薛店小学全体教师在学校教务处的引领下，在这些经验丰富的老教师的带领与指导下会成长得更快，走得更远！</p>