<p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。10月19日，牡丹江市第十四中学、二十四中学与宁安市渤海中学教同体之教研组长示范课系列活动继续开展。</p><p class="ql-block"> 语文教研组长林琳老师带来一堂精彩的名著阅读示范课——《成长，生命最美的姿态——〈朝花夕拾〉主题阅读课》，十四中学校长黄海荣、教学校长李洪君和全体语文教师参加了听评课活动。二十四中及渤海中学的老师通过钉钉直播参与了研讨。</p> <p class="ql-block"> 林琳老师以鲁迅先生的成长、求学经历为主线，设计了阅读语段猜人物、选择人物说故事、梳理求学经历、感受先生思想的变化四个环节，环环相扣，逐层深入，充分展示了鲁迅先生的心路历程和人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 林琳老师以鲁迅先生的成长、求学经历为主线，设计了阅读语段猜人物、选择人物说故事、梳理求学经历、感受先生思想的变化四个环节，环环相扣，逐层深入，充分展示了鲁迅先生的心路历程和人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 评课研讨在南三楼小会议室进行，常虹老师、朱姝老师、慕伟丽老师、教务处吴春霞主任做了精彩点评，从学生状态、教师的方法指导和材料整合能力、激趣与学习目标的达成方面给予充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 教学校长李洪君肯定了这堂课的问题设计与释疑，强调“读”在语文教学活动中的重要意义。由于教材内容容量大，教师要对教材内容熟记于心，并具有相关背景知识，对教材内容进行优化整合，敢删敢减敢生成。</p> <p class="ql-block"> 黄海荣校长客观分析了当下名著阅读教学的学情和考情，提示教师应该重视学生的个性化阅读体验，不要将理解、赏析固化。黄校长特别强调“读”的意义：读，可以静心，可以提升学生的精气神儿，是学生感受和体验的基石，因此必须重视培养学生的多样化朗读、默读、速读能力。黄校长还建议，在语文课堂开展“课前三分钟”的演讲活动，以提升学生的语言表达与运用能力。</p> <p class="ql-block"> 名著阅读示范课难度大，体系尚不成熟，林琳老师的课给了语文组教师很好的方向性导引和实践示例，听评课活动使参与者均受益匪浅。</p> <p class="ql-block">文字：林琳</p><p class="ql-block">编辑：林琳</p><p class="ql-block">图片：董金玲 董守峰</p><p class="ql-block">一审：吴春霞</p><p class="ql-block">二审：李洪君</p><p class="ql-block">三审：吴存辉</p>