<p class="ql-block">激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务</p><p class="ql-block"> ——蒙台梭利</p><p class="ql-block">从蒙台梭利博士在1907年建立第一所“儿童之家”算起，蒙氏教育已经历经百年之久，在全球化时代，各种教育理论层出不穷之时，而蒙氏教育仍然在熠熠生辉，散发着人性的光芒！</p> <p class="ql-block">1.尊重孩子的成长步调</p><p class="ql-block">蒙氏采用因材施教的理念和方法，跟随孩子自身的成长步调，对每一个孩子制定不同的教育目标，采用不同的教育方法。</p> <p class="ql-block">区别于传统教育填鸭式、一刀切的模式，让孩子在自己的步调里成长，老师要做的就是给予尊重，自由，然后静待花开~</p> <p class="ql-block">2.混龄教育交流与和谐</p><p class="ql-block">我们常听到蒙氏圈内的人士说，不混则非蒙。蒙氏园为何要实施混龄编班呢？蒙台梭利博士在其原著中，这样提到：“在我们的学校中，不同年龄的儿童经常互相帮助，年纪小的儿童会对年龄大的儿童的行为进行观察，并且会要求年龄大的儿童解释一些东西。年龄大的儿童会对年龄小的儿童进行耐心的讲解……在不同年龄儿童之间有一种交流与和谐，这种交流与和谐很难在成年人与儿童之间发现。”混龄教学，能够很好地促进孩子社会性发展，在混龄班级里，孩子们之间的关系是平等的。他们相互交往，彼此谦让，学会协调自己与他人、集体的关系，在他人表达想法的时候，孩子的思维也会快速活跃，没有标准答案的问题，让孩子脑洞大开。</p> <p class="ql-block">3.自主学习自我教育</p><p class="ql-block">蒙台梭利博士推崇“追随孩子”的基本原则，认为蒙氏教育法可以让孩子实现“自我教育”。蒙台梭利教学中，孩子们是通过教具的操作来实现自我教育。选什么工作，和谁合作？这是蒙氏教室里孩子的自由，只要做到“不影响他人，不破坏环境，不伤害自己”，孩子可以自主选取任何工作来练习和探索，并不是只有老师示范过的工作才可以练习，孩子有探索教室里所有预备好的环境的权利！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.摒弃奖励制度</p><p class="ql-block">在大多数人的眼里，幼儿园或者说只要是孩子，都会面临各种各样的诱惑，你想让孩子做一件事情，只要简单的给他一些奖励就好了。但是蒙氏教室里，孩子的行为有他内在的驱动力，那就是完成一份工作操作后的成就感与满足感，以及由此形成的自信心。他不是为了一张贴纸，或者一块糖果，一份孩子通过努力完成的工作，就是他想要的全部。所以，在蒙氏环境当中你不会看到为了一张贴纸而嚎啕大哭的孩子！</p> <p class="ql-block">蒙氏教育，让教育这朵经久不败之花，在每位教师的心里永远绽放！</p>