新课标，新理念，新教学---第四师可克达拉市体育教师学习体育新课标培训活动

七十三团中学

为深入贯彻落实新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，打造乐学、趣学、高效的课堂，让学生获得更好的学习体验，促进学生的全面发展，10月20日上午，第四师可克达拉市教培中心组织全体体育老师，在师二中林成吉老师，70团一中张孝平老师，66团一中罗平老师的带领下学习了体育新课标培训学习活动。 第一篇章 新课标体育核心素养解读 林成吉（第四师第二中学） 　　培训会由师二中体育教师林成吉带领大家学习，林老师主要从体育新课标核心素养：一个核心、三个方面、六大素养、十八个要点；体育与健康教学改革指导纲要；体育核心素养的内涵；运动能力的三个维度；健康行为四个维度；体育品德三个维度；整体化课程实施；核心素养与三维目标的关系。进行了深入的解读，让各位中小学体育老师在新课标准有更深入、细致的理解，对今后的教育教学有了更多指导意义。 第二篇章《学练赛一体化教学设计和实施》 张孝平（70团一中） 　　张孝平老师带领大家学习《学、练、赛一体化教学设计和实施》进行了深入的解读，张老师讲到新课标明确在基本理念中提出，落实“教会、勤练、参赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。其中，“教会”是实施勤练和开展常赛的基础，“勤练”是掌握技能和增强体质的过程，“常赛”是运用技能和培养品德的有效手段。三者相互联系，相互促进，互为依存。 　　张老师重点强调到“教会”是体育教师依据课程标准，结合学校实际情况和学生的发展特点，设计行之有效的教学活动，循序渐进，因材施教。“勤练”是尽可能地多练、经常练，时间是前提，主动性是关键。“常赛”是通过比赛对学生运动技能掌握程度和体能发展水平进行实战性检验。 第三篇章 《教学评价解读》 罗平（66团一中） 　《教学评价解读》学习内容由66团一中名师工作室体育教师罗平老师带领大家学习，罗平老师从评价的概念；新课程标准体育评价的变化；新课程标准下如何做好体育课的教学评价，进行了深入的学习。 　　罗老师讲到新课程标准下的的课堂评价是一种持续性学习评价，是教师根据学习目标，在学习过程中或者学习结束后，通过对话、观察、作业、评价量表、单元测试、个别化指导等方式，对学生学习目标达成情况进行分析、诊断，发挥调控学习过程、反馈与指导教学改进，以及促进学生进行反思改进的作用。 教师可根据学生实际，充分发挥不同方法的特点和优势，多角度评定学生的核心素养水平。 　　活动上，老师们深深感受到新课标在教师教学方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。如何培养学生的核心素养；如何在学、练、赛中提高学生成绩以及如何正确的进行教学评价，在新课标思想的引领下，老师们都有了正确理解。 　　最后第四师体育协会会长秦伟老师讲到本次新课标学习交流活动，目的是为体育老师们搭建了一个交流学习的平台，希望大家通过相互间的学习交流，对新课标有了更清晰而深刻的认识，对实际教学中如何践行新课标有了明确的方向。 此次活动达到了预想的效果，老师们纷纷表示将以此次学习交流为契机，全力以赴研究、实践学科课程纲要，打磨、精进自己的日常教学，凝聚共识，砥砺前行，让核心素养落地，实现“立德树人”的根本任务。 编辑：陈文审核：秦伟罗平