<p class="ql-block"> “老师，我们孩子有那么高么，坐在最后一排？”“老师，我家孩子有些内向能否多让他回答问题？”“后桌总是晃我们孩子凳子，是不是欺负我们孩子呢？”“老师，孩子不自信，能否让他当个小组长……”来自家长的这些“诉求”，想必不少小学班主任都非常熟悉。</p> <p class="ql-block"> 一直以来，很多小学生的家长提到孩子就莫名地焦虑。班主任该如何破解家长的焦虑，并抓住契机，化焦虑为班级成长的动力？10月19日下午，邢台市达活泉小学的班主任们在副校长王丽霞的带领下坐在一起，共同交流“班主任与家长有效沟通”的途径。</p> <p class="ql-block"> 在面临家长们的各种“诉求”时，班主任老师该如何做到与家长有效沟通，既能清楚的表达出我们的初衷，又能让家长理解支持呢？老师们畅所欲言，纷纷说出了自己的处理方法。</p> <p class="ql-block"> 首先，老师对家长的要求要表示理解，在与家长的沟通交流中，教师要多站在家长的角度考虑问题；其次，给予回应，耐心解释班级排座、班干部选举等的制度要求，让制度透明化；再次，关心学生，为家长分忧。从小事做起，从细节入手，从各个方面帮助学生；最后，尽力帮助，缓解家长过于焦虑的情绪。</p> 总的来说，班主任在与家长联系时，要抱着真诚的态度，把关心学生放在第一位，保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性，这样就能很好地解决一些难题，达到事半功倍的效果。 <h3 style="text-align: right">制作、摄影：冀凤雪</h3>