<p class="ql-block"> 进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来:</p><p class="ql-block"> “老师，我的跳绳打结了，你能帮我解开吗？”</p><p class="ql-block"> “老师，我的鞋带松了，我不会系！”</p><p class="ql-block"> “快看，地上有一条太阳光的线！”</p><p class="ql-block"> 线与孩子们的生活息息相关。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在幼儿园的一日生活就是他学习的过程，这个过程影响到幼儿的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。于是，跟随孩子们的这一兴趣点，“奇妙的线”班本课程活动就这样开始了。</p> <p class="ql-block"> 我们从知由来、探起源、绘发现三个方面，鼓励幼儿运用前期经验自主参与、合作探索、创意展示自己的线课程。</p><p class="ql-block"> 追随幼儿最初对线的各种不同特性及用途的关注，通过提供各种各样的线，让幼儿到幼儿园、家庭、大自然中观察、调查、感知生活中各种各样的线，逐步将幼儿对线的特征、形状等表面意义的探究兴趣引向对内在特征、本质功能的认识，并以此为基础，在多样化的操作实践、肢体表现和区域游戏等活动中循序渐进地建立线的认识，有效支持幼儿由表及里、由外及内、由现象及本质的探究过程，最终将线应用于幼儿的社会生活。</p> <p class="ql-block">1.在生活中能够发现各种各样的线，观察比较不同线的特征。</p><p class="ql-block">2.探索线的各种玩法，掌握玩线的基本技能，发展身体的动作。</p><p class="ql-block">3.感受不同线条组合的多样性，激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。</p><p class="ql-block">4.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利。</p> <p class="ql-block">第一阶段：观察、发现、记录生活中的线。</p><p class="ql-block">第二阶段：探究线的内在奥秘。</p><p class="ql-block">第三阶段：体会线的重要作用，展示线的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 以“线”为主题展开讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。</p><p class="ql-block"> 身体上的线</p><p class="ql-block"> “我的手掌里有线。”</p><p class="ql-block"> “我的眉毛是线，我的汗毛是细细的线！”</p><p class="ql-block"> “我的头发也是线。”</p> 身体上的线 各种各样的线 <p class="ql-block">线是人们生活中到处会用到的工具，因此幼儿在感知线的外形的同时，我们将调查表发给孩子们，鼓励孩子们和家长亲子观察、了解、记录线在生活中的应用。</p> <p class="ql-block">我来说一说</p><p class="ql-block"> 通过讲述调查表，幼儿能说出自己找的线及其用途，锻炼语言表达能力和胆量。</p><p class="ql-block"> 乐乐：我在家里调查的线有：电线、鱼线。鱼线可以钓鱼、电线可以导电。</p><p class="ql-block"> 帅帅：我在家里调查了充电线、口罩线、麻绳。充电线可以给手机充电、没有口罩线就不可以戴口罩了。</p><p class="ql-block"> 暄暄：我在家里调查了跳绳线、毛线。毛线可以编织漂亮的衣服。</p><p class="ql-block"><br></p> 我发现的线 <p class="ql-block">淘淘： “我发现建构区的砖头上有的。”</p><p class="ql-block">萌萌： “我发现洗手池的瓷砖有的。”</p><p class="ql-block">晴晴： “我今天穿的条纹衣服上也有线。”</p><p class="ql-block">康康： “我发现老师挂在美工去的那个是线。” 笙笙： “老师，快看，地上那也是一条线！”</p> <p class="ql-block">充电线，话筒线……</p> 藏在生活里的线 故事里的线 <p class="ql-block">幼儿参与寻找故事中长长的线，并用句式长长的线说出来，在故事中感受我和外婆的温馨情感交流。在这个绘本里，长长的电话线、长长的马路线、长长的围巾线、以及奶奶脸上长长的阳光线。都成为孩子们的小收获。</p> <p class="ql-block">活动从生活中来，抓住幼儿对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力。除了孩子们带来的线绳以外，还有大自然中的线。</p> <p class="ql-block">探线活动日趋佳境，孩子们创作欲望愈加深厚，家长们对此也乐此不疲的表示：“我们小时候没啥好玩，也经常玩线。班级的这项活动返璞归真，倒让我们也想参与其中了。”《纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。” </p> <p class="ql-block">《翻花绳》</p><p class="ql-block"> 中国民间儿童游戏，这是一种利用绳子玩的游戏，只需要灵巧的手指，就可以翻转出许多的花样。</p> <p class="ql-block">《编辫子》</p><p class="ql-block"> 通过“编辫子”的益智游戏，让孩子们感受各种编法带来的美。</p> <p class="ql-block">《系鞋带大比拼》</p><p class="ql-block"> 玩和线有关的玩具（系鞋带玩具）既锻炼幼儿的精细动作，又体验“线”构成形状、线的对称效果等。</p> <p class="ql-block">比比看谁系的快</p> <p class="ql-block">《有趣的测量》</p><p class="ql-block">绳子到底有多长呢，我们一起来测量看一看吧。</p> 线的游戏 奇妙的传声筒 <p class="ql-block">“奇妙的传声筒”既让幼儿感受到“线”的传声功能，又通过同伴之间的互动，加深小伙伴之间的亲密、友好的感情。</p> 小蜘蛛织网 <p class="ql-block">幼儿在尝试线条和图形创造性组合，变出丰富多彩的图案过程中，体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。一根根弧线组成一张蜘蛛网，再在蜘蛛网上进行线条装饰。</p> <p class="ql-block">蜘蛛网🕷️独一无二，创意无限！</p> 用线编花篮 毛根变变变，变出可爱的小兔子！ 线的互助 <p class="ql-block">孩子们在美术活动前，互相帮助，学习和掌握系围兜的方法。</p> 户外活动 <p class="ql-block">“绳子”除了有很多的用途，也有很多的游戏玩法。通过不同的游戏，锻炼孩子的身体协调能力和平衡能力，增强幼儿体质。</p> 穿越火线 跳绳 <p class="ql-block">跳绳能增强幼儿的弹跳力发展幼儿动作，协调性和灵活性，看看他们多棒呀。</p> 拔河比赛 <p class="ql-block">加油啊！</p> 整理跳绳 <p class="ql-block">在完成活动后，孩子们能够主动尝试整理跳绳，将跳绳上一个方向缠绕。</p> <p class="ql-block"> 在“奇妙的线”主题活动中，孩子们走进“线”的世界，和“线”一起游戏，认识和体验“线”的千变万化。在充满“惊奇”中享受探究、发现、创造的乐趣，感受线的有趣和有用。</p><p class="ql-block"> 线的世界是奇妙而广阔的，在我们身边处处都有线的存在，让我们在以后的活动中继续探索线的奇妙吧！</p>