<p class="ql-block"> 为全面深化课堂改革，推动教学研究工作，提高教师课堂教学水平，10月17日开始，铜川市红旗街小学高数组开展“人人达标课”活动，本周，三位教师执教达标课。此次“人人达标课”活动坚持全员参与，人人讲、人人听、人人评，做到个个有收获、人人有提高。形成了“人人关注高效课堂教学，人人参与高效课堂教学，人人研究高效课堂教学”的浓烈氛围。</p> <p class="ql-block"> 杜晓曼老师执教《百分数的认识》</p><p class="ql-block"> 课堂注重以学生为主体，整节课老师都是以合作者、倾听者的身份出现。充分利用学生已有的基础和生活实践经验认识百分数，理解百分数表示的具体意义。从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 韩爱红老师执教《营养含量》</p><p class="ql-block"> 课堂以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”，贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识基础，巧妙地创设情境，引出黄豆的营养百分比，加深学生对所学数学知识的感悟，调动学生探索新知的积极性。学生不仅掌握了知识，提高了能力，而且还形成了积极的情感、态度和价值观。</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师执教《分数的再认识》</p> <p class="ql-block"> 通过开展一系列的活动，在原有基础上“再认识”、在追问思辨中“再认识”、在动手操作中“再认识”、在生活情境中“再认识”。使学生经历动手实践、自主探索和合作交流，使学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识。</p> <p class="ql-block"> 为了使教学理念与教学实践更好地融合，以评促研，教学相长，课后，高数组老师积极参与评课活动。听课教师们对上课教师从教学理念、教学艺术、师生互动、现代信息技术应用、教学效果、以及讲课教师的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题等方面进行面对面评课，使每位上课教师都对自己教学中的优缺点有了更为深刻的认识。在整个教研过程中，老师教研热情高涨，大家各抒己见，致力于共同进步、共同发展。包抓领导付校长在教研活动中指出：课改首先是理念的转变，思想上要高度重视，把课改真正用于每一节课中，扎实落实；其次要改变学生的学习方式，让学生真正动起来，敢说、敢想、敢展示，真正把课堂还给学生，逐步提高学生的学习能力，提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。一场达标，一次磨砺，一种收获。备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己。我们高数组在教育教学过程中践行核心素养理念，构建高效课堂，用实际行动积极推进“双减”政策落地！</p><p class="ql-block"> 撰稿:王炜</p><p class="ql-block"> 审核:付会玲 黄艳</p>